第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、设计思路

本课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以七年级上册统编版语文教材为基础，通过分析诗歌手法、意象及情感，培养学生文学鉴赏能力。课程设计注重文本解读，引导学生感悟诗人的情感与审美情趣，同时强化文言文阅读训练，提升学生文化素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过深入解读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，学生能够提升对古典诗词的鉴赏能力，增强文化自信；同时，通过分析诗歌意象和情感，锻炼学生的思维能力和审美情趣，促进文化传承与理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并把握诗歌的意象和情感，如“杨花落尽子规啼”所蕴含的离别之悲和人生无常；

②分析诗歌的修辞手法，如对比、拟人等，理解其在表达情感和意境中的作用；

③理解诗歌的背景和作者生平，把握诗人王昌龄的文学风格和情感态度。

2.教学难点，

①理解古典诗词中丰富的意象和象征意义，如“杨花”、“子规”等在诗中的深层含义；

②探究诗歌中的情感层次和情感表达方式，尤其是诗人对友人的深切关怀和自身遭遇的感慨；

③在文言文阅读中，准确把握古代汉语的语法和词汇，提升学生的文言文阅读理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的王昌龄生平介绍、诗歌背景资料、以及与诗歌意象相关的图片，如杨花、子规等自然景观图片，以帮助学生更好地理解诗歌意境。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌原文、注释和解析内容。

4.教学互动：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》并总结诗歌主题和情感。

设计预习问题：围绕诗歌意象，设计问题如“‘杨花落尽子规啼’中的意象有何象征意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读诗歌原文和注释，理解诗歌意象和情感。

思考预习问题：针对预习问题，如“诗人为何选择杨花和子规作为意象？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与王昌龄生平相关的视频，引出诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的背景、意象和情感，如分析“杨花落尽子规啼”的意境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的对比手法，如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中的对比。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘夜郎’在诗中为何有特殊含义？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用自己的语言解释诗歌中的意象和情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意境和情感。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的鉴赏方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的读后感，要求学生结合自身经历，表达对诗歌的理解和感悟。

提供拓展资源：推荐与王昌龄或其他唐诗相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出诗歌鉴赏中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多唐诗，比较不同诗人的风格和情感。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法