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小学生历史故事征文

TOC\o1-2\h\u10915第一章走进历史故事的世界：小学生历史故事征文的意义 1

2897第二章以《林汉达中国历史故事集》为例：故事中的历史画卷 1

6483第三章《林汉达中国历史故事集》内容剖析：生动有趣的历史呈现 2

4512第四章我的独特感受：历史故事中的智慧与启发 2

27249第五章从故事看历史：引用原文说历史真相 2

24772第六章历史故事对小学生的重要价值：观点阐述 3

27050第七章回顾与总结：历史故事征文的收获 3

203第八章传承历史：对小学生读历史故事的建议 3

第一章走进历史故事的世界：小学生历史故事征文的意义

对于小学生来说，历史故事征文有着非凡的意义。历史就像是一座巨大的宝库，里面装满了各种各样的故事。通过参与历史故事征文，小学生们能够主动地去挖掘这座宝库。比如说《上下五千年》这本书，里面讲述了众多中国古代的故事。当小学生们准备写关于这本书里故事的征文时，他们就会深入地去了解那些历史时期的人物和事件。这不仅能拓宽他们的知识面，还能培养他们对历史的兴趣。就像书中讲述大禹治水的故事，小学生们在描述这个故事的过程中，能了解到远古时期人们面临的自然灾害以及人类是如何用智慧去克服困难的。这种对历史故事的摸索就像是打开一扇通往过去的大门，让他们能够在历史的长河中畅游，感受不同时代的魅力。而且，写征文还能锻炼小学生的写作能力，他们要把自己对历史故事的理解用文字表达出来，这就促使他们不断地去组织语言，使文章通顺、有条理。

第二章以《林汉达中国历史故事集》为例：故事中的历史画卷

《林汉达中国历史故事集》就像是一幅徐徐展开的历史画卷，生动地展现了中国历史的各个方面。这本书里的故事涵盖了从周朝到晋朝的漫长历史时期。例如其中的“春秋故事”部分，把那个诸侯纷争、百家争鸣的时代栩栩如生地呈现了出来。书中在讲述“退避三舍”这个故事时，原文是这样的：“重耳在楚国的时候，楚成王对他很好，重耳为了报答楚王，就说如果将来两国交战，晋国军队会退避三舍。”这个故事让我们看到了古人的诚信与智慧。重耳遵守自己的承诺，而楚国也因为轻视晋国的后退而最终战败。通过这样的故事，小学生们可以看到那个时代诸侯之间复杂的关系，各国之间的外交策略以及古人的品德修养。每一个故事就像是画卷上的一个场景，众多故事组合起来就构成了完整的春秋时期的历史风貌，让小学生仿佛置身于那个遥远的时代。

第三章《林汉达中国历史故事集》内容剖析：生动有趣的历史呈现

《林汉达中国历史故事集》的内容十分精彩，它把枯燥的历史变成了生动有趣的故事。拿“卧薪尝胆”这个故事来说，原文描写越王勾践被吴王夫差打败后，“勾践夫妇和范蠡到了吴国，夫差让他们住在阖闾大坟旁边的一间石屋里，叫勾践给他喂马。范蠡跟着做奴仆的工作。夫差每次坐车出去，勾践就给他拉马。”这里把勾践忍辱负重的状态描写得很细致。书中并没有干巴巴地讲历史事件，而是通过这样具体的描写，让小学生能够想象出勾践当时的处境。接着，书中又讲述了勾践回国后如何卧薪尝胆，励精图治，最终打败夫差的过程。这种讲故事的方式很容易让小学生理解和接受。书中还会在故事中穿插一些历史背景知识，比如当时吴越两国的地理位置、经济状况等，这就使得故事更加丰满，让小学生在阅读故事的同时也能对那个时代的整体情况有更深入的了解。

第四章我的独特感受：历史故事中的智慧与启发

读《林汉达中国历史故事集》让我有很多独特的感受。就像“纸上谈兵”这个故事，原文提到赵括“谈起兵法来，头头是道，自以为天下无敌，连他父亲也不在他眼里。”这让我深刻地认识到，理论知识固然重要，但实践经验同样不可或缺。赵括虽然熟读兵书，可是一旦真正上了战场，面对复杂的实际情况，就完全不知所措了。这个故事给我这个小学生很大的启发，在学习上也是如此，不能仅仅满足于书本上的知识，还要多去实践，多去做练习题，才能真正掌握知识。而且，这些历史故事中的人物性格也非常鲜明。像蔺相如的机智勇敢，他在面对秦王时毫不畏惧，成功地保护了和氏璧。从这些人物身上，我可以学到很多优秀的品质，这些品质能够激励我在生活中成为一个更好的人。

第五章从故事看历史：引用原文说历史真相

从《林汉达中国历史故事集》的故事中我们能看到很多历史真相。就以“商鞅变法”为例，原文说“商鞅把新法令准备好以后，怕老百姓不相信，就在都城的南门竖了一根三丈来长的木头，旁边贴了张告示说：‘谁能把这根木头扛到北门去，就赏他十金。’”这个故事反映了当时秦国推行变法面临的信任问题。商鞅通过这种方式来树立官府的公信力，以便后续变法能够顺利进行。从这个故事中我们可以看出，秦国在变法之前社会风气可能比较保守，百姓对官府的新举措持怀疑态度。而商鞅的智慧就在于他懂得如何去打破这