二年级品德下册 我在长大说课稿1 科教版.docx

二年级品德下册我在长大说课稿1科教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我在长大》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“我在长大”为主题，通过讲述孩子们成长过程中的点滴变化，引导学生认识到成长的快乐与责任。内容与二年级下册品德课本中的“自我认识”章节紧密相关，包括自我观察、自我评价、自我调控等方面。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，引导学生关注自身成长变化。

2.增强学生责任感，认识到成长过程中的责任与担当。

3.提升学生表达与沟通能力，学会与他人分享成长感受。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备基本的自我认知能力，能够简单描述自己的外貌、性格等特征。他们对家庭和学校生活有一定的了解，能够表达对家人的感情和对老师的尊敬。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对成长过程充满兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来学习。学习风格上，多数学生偏好直观、生动的教学方式，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自身成长的变化感到困惑，难以准确表达自己的感受。此外，学生在表达和沟通时可能存在一定困难，需要教师引导和帮助。部分学生可能缺乏责任感，需要通过具体案例和实践活动来培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、音响设备。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络资源库。

3.信息化资源：相关教学视频、图片、动画等。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“成长的故事”为主题，展示一系列儿童成长的图片，引导学生分享自己成长过程中的有趣经历。

-通过提问：“你们在成长过程中有哪些变化？”，激发学生对成长的思考。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述关于成长的寓言故事，引导学生了解成长的快乐与责任。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：

1.成长的过程中，我们有哪些变化？

2.成长过程中，我们如何承担责任？

-教师总结讨论结果，强调成长过程中的快乐与责任。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示成长变化卡片，让学生根据卡片内容，用简单语句描述自己的成长变化。

-分组游戏：以“成长接力”为主题，让学生依次分享自己的成长故事，培养团队协作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调成长过程中的快乐与责任。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的成长，积极承担责任。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与父母分享自己在课堂上的学习心得，并记录自己成长过程中的点滴变化。

-鼓励学生在家庭中承担一些力所能及的家务，培养责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的成长日记》：这是一本关于儿童成长的自传体书籍，记录了作者从婴儿到成年的成长历程，适合学生阅读，通过阅读可以了解不同年龄段的孩子在成长中的经历和感受。

-《小王子》：虽然这本书的作者安托万·德·圣埃克苏佩里并非儿童文学作家，但《小王子》中关于成长、责任和友谊的探讨，对于二年级学生来说，是一个很好的思考素材。

-《儿童成长指南》：这是一本为家长和教师提供的指南书籍，其中包含了关于儿童成长过程中的心理、生理、教育等方面的知识，适合学生和家长共同阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己的成长日记，记录每天发生的事情，以及自己的感受和思考，以此来更好地理解自己的成长过程。

-鼓励学生进行家庭调查，询问父母或祖父母他们小时候的成长故事，通过听故事的方式，了解不同年代孩子的成长环境和生活经历。

-组织学生开展“我的成长小变化”主题演讲，让学生在班级内分享自己的成长故事，提高他们的表达能力和自信心。

-引导学生观察周围同学的成长变化，通过小组讨论，分析同学们在不同方面的成长特点，增进同学间的相互了解和友谊。

-设计一些实践性的家庭作业，如“为家人做一顿饭”、“帮助邻居老人过马路”等，让学生在实践中体会成长的责任感。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-成长过程中的身体变化

-成长过程中的心理变化

-成长过程中的学习经历

-成长过程中的社会责任感

②关键词：

-变化

-成长

-责任

-感受

-经历

③重点句子：

-“我长大了，可以做一些以前做不到的事情。”

-“成长是一种奇妙的过程，让我们学会了承担责任。”

-“每个人的成长故事都是独一无二的。”

-“在成长的道路上，我们要学会关爱他人。”

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝