四下科学粤教版 2-8 动物需要空气 课件.pptVIP

动物需要空气学习目标科学知识：1.知道动物需要呼吸。2.知道常见脊椎动物的呼吸系统的组成。3.了解常见的脊椎动物的呼吸系统各组成部分的功能。科学探究：?1.观察金鱼（鲤鱼）的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。2.观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。情感、态度与价值观：?在科学探究中能以事实为依据，体验合作学习的快乐，体验与他人分享交流的乐趣。教学重难点重点：1.观察金鱼（鲤鱼）的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。2.观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。?难点：观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。新知导入同学们，你家养金鱼吗？你观察过它们吗？瞧，金鱼的嘴总是一张一合的！新知导入金鱼应该是在喝水吧！谁的判断正确？那是金鱼在呼吸吧！鱼生存也需要氧气吗？新知讲解绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。鱼是怎样呼吸的呢？活动1：鱼在水中怎样呼吸新知讲解小任务：观察水中的鱼，了解鱼在水中呼吸的特点。1.小组分工，明确任务。2.小组内全员参与观察，做好记录。3.观察时不要给金鱼投食，仅限于观察。新知讲解空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。用镊子轻轻揭开鱼的鳃盖进行观察，思考鱼在水中的呼吸方式与鱼鳃的特点有什么关系？新知讲解观察鱼鳃鳃丝内部密布毛细血管新知讲解颜色鲜红，由多而细的鳃丝构成，内含丰富的毛细血管。鱼鳃的特征新知讲解观察与思考小实验：观察鱼的呼吸将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中，用吸管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。新知讲解水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。水中的氧被吸收二氧化碳排出流入的水流出的水氧气二氧化碳较多减少较少增多展示交流新知讲解归纳总结鱼鳃适应水中呼吸的特点鱼鳃鲜红，内含丰富的毛细血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，减少与空气的接触面积，使鱼窒息死亡。新知讲解说一说鱼类、贝类、虾类、两栖类（幼体）等都是用鳃进行呼吸的。用鳃呼吸的动物哪些动物是用鳃呼吸的呢？鱼类，还有……新知讲解说一说这些动物是怎样呼吸的呢？活动2：动物的呼吸方式新知讲解生物的种类不同，它们的呼吸方式也可能不同。有些动物像鱼一样，通过鳃来呼吸。有些动物像松鼠、羊和各种鸟等，通过肺来呼吸。新知讲解用肺呼吸的鸟气管肺气囊当鸟在举翼飞翔时，外界空气就进入肺里，其中大量的氧气在肺里进行了气体交换，还有一部分空气进入气囊。当鸟翼下垂时，气囊收缩，气囊的空气又经过肺，在肺里再次进行气体交换。这样，鸟每呼吸一次，空气就两次经过肺，并在肺中进行两次气体交换。这种呼吸方式，叫做双重呼吸。鸟类的双重呼吸，提高了摄氧的能力，可以满足长时间飞翔所需要的能量。新知讲解青蛙成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。孵化成蝌蚪，用鳃呼吸。肺仅是一对简单的薄壁囊，还要靠皮肤辅助呼吸。说一说新知讲解说一说：你知道的用肺呼吸的动物新知讲解用肺呼吸的动物包括人在内的哺乳动物是以肺为呼吸方式的，此外，两栖类动物（成体）、爬行类动物和鸟类也是以肺为主要的呼吸器官。新知讲解它们用什么呼吸?草履虫水螅涡虫低等生物没有专门的呼吸器官，干脆就是用体表进行呼吸。蚯蚓是用体表进行呼吸的新知讲解欣赏一些靠气管呼吸的动物大多数为昆虫课堂练习做一做1.绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取，维持身体的需要。2.鱼呼吸的过程是水流入鱼后，经过，然后从鳃盖后缘流出，就吸收了。3.有些动物像松鼠、羊和各种鸟等，通过来呼吸。4.大多数昆虫靠呼吸；蚯蚓是靠呼吸。氧气口鱼鳃氧气肺气管体表课堂总结这一节我们学习了……1.通过观察我们知道了鱼在水中是怎样呼吸的；并且知道了像鱼一样的大多数水生生物是通过鳃来呼吸的。2.通过搜集我们知道像人类、鸟类、还有其它两栖动物等都是靠肺来呼吸的。3.通过搜集资料我们知道了像蚯蚓等依靠体表来呼吸，像大多数昆