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人教版四年级的数学教案

数学是一门探究的课程，须要利用已知条件和数学的基础学问来

解未知的数学量的求解问题或者对问题的正确性做出推断。今日在

这给大家整理了一些人教版四班级的数学教案，我们一起来看看吧！

人教版四班级的数学教案1

教学目标：

1、学问与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具一一算盘，

及其计算方法;使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会运用计

算器进行计算。

2、过程与方法：通过自主学习、合作沟通，培育学生的自学实

力。

3、情感看法与价值观：激发学习爱好，体会生活中到处有数学。

教学重点：

相识算盘、计算器，计算器的运用

教学难点：

利用计算器进行计算

教学打算：

多媒体课件。

教学流程：

一、谈话导入3（分）

计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的进

展过程。

二、自主学习5（分）

1、学生自主学习教材23-24页。

1（）了解计算工具的进展史。

⑵相识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个

位做（个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，

这与整数的数位依次完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。

计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5o在十位、百

位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，〃0〃

用空档表示。

3（）计算器的相设。找学生说一说你知道计算器有哪些功能键？

2、学生自主学习教材26页例1。

3、尝试训练：825-138=26x39=312^8=

4、学生自主学习教材26页例2。

5、学生汇报沟通。

6^老师强调并小结。

三、自主练习8（分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步驾驭了本节课的学问，下

面我们来进行自主练习，看谁把今日的学问学的，最棒！

1、用计算器计算。

55846+7646=13027-8934=66280x23=

6908x37=iiiiiiin^9=395412+10589=

2、小组汇报。抽（签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

3、老师强调小结。

四、当堂检测发（试卷）

帅：同学们，我们再接再厉，用的成果来结束今H的学习，好吗?

那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结4（分）

1、老师面批3人左右，然后小组内沟通答案，自批，统计正确

率；

2、小组汇完成状况。

3、老师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。

人教版四班级的数学教案2

教学目标：

1、通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的

位置关系，初步相识平行线和垂线。

2、通过视察、操作、探讨、归纳等活动，积累操作和思索的活

动阅历。

3、进展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。

教学重点：

正确理解相交、相互平行、相互垂直的概念。

教学难点：

理解平行与垂直概念的本质特征。

教具打算：

学生白纸、小棒、直角板、课件、黑板

教学过程：

一、唤起与生成

同学们，直线我们已经学过了，今日这节课我们就来探讨两条直

线之间的位置关系板（书：两条直线）让