比较教育学批判人类学研究.pptVIP

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2025-02-15 发布于广西
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比较教育学批判人类学研究.ppt

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;Anthropology:thestudyofthehumanrace,especiallyofitsorigins,development,customsandbeliefs.

Ethnography:thescientificdescriptionofdifferentracesandcultures〔主要方法〕

ClassEthnography〔强、张、马〕——“田野法”

NarrativeResearchandAnalysis〔Bereday〕

Functionalism:theideaorbeliefthatthemostimportantthingaboutthestyleordesignofaobjectishowitisgoingtobeused,notitwilllook.

Structuralism:atheorythatconsidersanytextasastructurewhosevariouspartsonlyhavemeaningwhentheyareconsideredinrelationtoeachother.

机能主义是与构造主义是相对立的一个学派。

机能主义与实用主义哲学紧密联系在一起。机能派认为，意识是机体适应环境到达生存目的的工具，它认为，意识状态是一种连续不断的整体，称之为“思想流、意识流或主观生活流”；人和动物的心理活动都是“本能”冲动的作用。机能主义是近代心理学开展中与构造主义相对抗而形成的一种学术思想，它主张心理学的目的不在于把心理分解为一些元素，而在于研究心理适应环境的机能作用。。

构造主义认为，心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成局部及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。;主要结构：;Thebasiccoreofthesemethodsinconsideringproblemsineducationalresearchremainsthesame:;SociologicalApproaches;AnthropologicalApproaches;InterpretativeApproaches;CriticalApproaches;CriticalEthnography;NarrativeMethod(结合具体实例讲);cognitivelens;semioticlens;Ricoeur:;alert;2.Muecke’saccountofAustralianAboriginality.;experientiallens;ethicallens;hermeneuticlens;introduction;significanceofnarrativeresearchincomparativeandinternationaleducation;conclusion:dissolvingboundaries;thankyou!