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知行合一的跨境电商课程思政教学探索——以“跨境网店运营”课程为例

一、课程思政背景与意义

(1)随着全球化进程的加速，跨境电商已成为我国经济发展的重要驱动力之一。在这样的背景下，培养具有国际视野、创新能力和实践技能的跨境电商人才显得尤为迫切。课程思政作为一种教育理念，强调将思想政治教育融入专业课程教学，旨在培养学生正确的价值观、职业道德和社会责任感。因此，在跨境电商课程中融入思政教育，不仅有助于提升学生的专业素养，还能培养他们的社会责任感和家国情怀。

(2)课程思政的背景源于我国高等教育改革的需要。当前，高等教育正面临着如何培养德才兼备、全面发展的高素质人才的问题。跨境电商课程思政教学探索，旨在通过课程内容与思政教育的有机结合，实现知识传授与价值引领的统一。这种教学模式有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们的未来职业生涯奠定坚实基础。

(3)在跨境电商课程中实施思政教育，有助于培养学生的跨文化沟通能力、团队协作精神和创新创业意识。通过引入具有时代特征的案例，让学生在掌握专业知识的同时，了解国家战略、行业动态和市场需求。同时，思政教育还能够激发学生的爱国热情，培养他们为国家发展贡献力量的使命感。因此，跨境电商课程思政教学探索具有重要的现实意义和深远的历史影响。

二、知行合一理论在跨境电商教学中的应用

(1)知行合一理论，作为中国传统哲学的重要思想，强调理论与实践相结合，注重实践对于知识的检验和深化。在跨境电商教学中的应用，这一理论能够有效促进学生的知识学习与实际操作能力提升。例如，根据《中国跨境电商发展报告》显示，2020年我国跨境电商进出口总额达到1.69万亿元，同比增长10.9%。在这样的市场背景下，跨境电商课程中引入知行合一理念，通过模拟跨境电商平台操作、实际案例分析等方式，让学生在掌握理论知识的同时，进行实操演练。如某高校跨境电商专业在课程设置中，通过引入阿里巴巴、京东等电商平台数据，让学生进行市场分析、营销策划等实战演练，有效提升了学生的实践能力。

(2)知行合一理论在跨境电商教学中的应用，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。以某知名跨境电商企业为例，该企业曾面临产品销售困境，通过引入知行合一理念，组织员工进行市场调研、产品创新等实践活动，成功实现了产品转型升级。在跨境电商课程中，教师可以借鉴此类案例，引导学生结合所学知识，分析市场动态，提出创新性解决方案。据《跨境电商人才培养研究报告》指出，具备创新能力的跨境电商人才在就业市场上的需求量逐年增加。因此，知行合一理念的融入，有助于提升学生的综合素质，增强他们的就业竞争力。

(3)知行合一理论在跨境电商教学中的应用，还可以促进校企合作，实现教育资源的共享。例如，某高校与阿里巴巴、京东等电商平台合作，共同开设跨境电商实训基地，为学生提供真实的实操环境。在此过程中，企业专家参与课程设计，将实际工作经验融入教学，使学生能够紧跟行业发展趋势。据《中国跨境电商人才发展报告》显示，校企合作培养的跨境电商人才，其就业率和满意度均高于非校企合作培养的人才。此外，通过知行合一的教学模式，学生能够更好地理解跨境电商产业链各环节，为未来职业发展奠定坚实基础。

三、跨境网店运营课程思政教学设计

(1)跨境网店运营课程思政教学设计，旨在将专业知识与思想政治教育相结合，培养学生的职业素养和道德观念。在教学设计中，首先明确课程目标，包括提升学生的跨境电商运营技能、培养他们的国际视野和跨文化沟通能力，以及强化他们的社会责任感和道德意识。例如，在课程中引入“一带一路”倡议相关内容，让学生了解中国与其他国家之间的经贸合作，培养他们的国家认同感和国际责任感。据《跨境电商人才培养质量评价报告》显示，学生在参与此类课程后，对国家的国际地位和跨境电商行业的发展有了更深入的认识。

(2)在教学过程中，通过案例分析、角色扮演和小组讨论等方式，将思政元素融入跨境电商网店运营的实际操作中。比如，在讲解物流环节时，结合我国物流企业的发展历程，强调物流效率对于跨境电商的重要性，同时引导学生思考如何通过提升服务质量来促进企业可持续发展。以某跨境电商平台为例，该平台通过优化物流体系，提高了客户满意度，实现了业绩的显著增长。这种教学设计不仅提升了学生的专业技能，也增强了他们的道德判断力和职业责任感。

(3)在评价体系方面，注重过程评价与结果评价相结合，全面考察学生的知识掌握、技能运用和思政素养。例如，在课程结束时，组织学生进行跨境电商网店运营方案设计大赛，要求学生综合考虑市场分析、营销策略、风险管理等多个方面，同时融入社会主义核心价值观。通过此类竞赛，学生的创新思维、团队合作能力和道德素养得到了充分体现。据《跨境电商教学评价体系研究》指出，这种综合评价方式有助于提高学生的整体素质，为他