2024年秋二年级语文下册识字一识字1教案苏教版.docVIP

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《识字1》

【教材分析】

本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。其次部分是要求会写6个生字和会认2个生字。第三部分是练习。借助图画识字学词相识事物，通过引导学生视察包饺子、赛龙舟、赏月的快乐场面，以及祭扫革命烈士时庄重肃穆的情景，让学生感受到今日生活的华蜜及华蜜生活的来之不易。

【教学要求】

德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。

智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不相识“手字旁”；理解山生字组成的词语。

【教学重点、难点】相识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀整。

【教学打算】：生字卡片、投影片。

【教学时间】两课时

第一课时

一、揭题导人

中国有一些传统节日，小挚友们想知道吗?今日我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)

二、初步看图，读韵文

1．视察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做了些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词

1．出示第一幅图，视察说话。

(1)小挚友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子]

(2)过春节了，亲朋好友相互探望表示节日的庆贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]

2．出示其次幅图，视察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这段时间扫墓。

(3)清明节的时候，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡]

(4)清明前后到郊外漫步游玩，就叫：春游。[相机出示词卡]

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

六、老师检查自学状况，并加以指导

1．认读生字，正音。

如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。

2．用“饺、扫、墓”扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、春游)

八、指导书写

1．学生看笔顺图，记忆“饺、拜、扫、踏”的笔顺。相识提手旁。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．老师范写生字。

4．让学生在《习字册》描红、仿影、临写生字。

5．老师巡察，订正姿态不正确的学生。

其次课时

一、复习检查

1．抽读生字、新词卡片。

2．按“饺、扫、拜、踏”的笔顺书空。

二、接着看图学习生字词

1．出示第三幅图，视察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]老师介绍“端午节”。

(2)端午节这天，人们除了喜爱赛龙舟，还喜爱吃什么?[相机出示词卡：粽子]

2．出示第四幅图，视察说话。

(1)图上画的是什么节日?你们知道吗?[相机出示词卡：中秋]老师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团聚”。[相机出示词卡：团聚]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道了哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节的民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团聚，吃月饼)

三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的快乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、指导书写，检测效果

1．说说你是怎样记住“饺、拜、扫、踏、龙、饼”这6个生字的。

2．老师范写生字。

3．在《习字册》上描红、临写词语。

4．听写词语，检测效果，刚好反馈