三年级英语下册 Unit 2 Clothes Lesson 1 I have a new sweater说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）.docx

三年级英语下册Unit2ClothesLesson1Ihaveanewsweater说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit2ClothesLesson1Ihaveanewsweater

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习新单词和句型，学生能够描述自己和他人的衣物，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和小组活动，提升学生的合作与沟通能力，培养学生在真实情境中运用英语的自信心和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的英语学习中已经接触过基本的衣物词汇和描述自己的句子，如“Ilikethisskirt”或“Ihavearedshirt”。他们对于颜色、形状等基本描述词有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的语言表达能力正在逐步发展，能够通过图片和简单的句型进行交流。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解新词汇；而另一些学生则可能更擅长听觉学习，通过听力训练来提高英语口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在记忆新单词和句型时感到困难，特别是对于那些在日常生活中较少接触到的衣物名称。此外，学生在运用新句型进行描述时可能会遇到语法结构和语序的挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师可以通过游戏、歌曲和角色扮演等方式，将抽象的语法知识转化为具体的情境，让学生在实践中学习和运用英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册的教材，特别是包含本节课内容的单元。

2.辅助材料：准备与衣物相关的图片，如不同款式和颜色的衣物图片，以及衣物名称的卡片，用于单词学习和游戏。

3.教学工具：使用PPT展示衣物名称和句型，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在小组活动中进行衣物描述和角色扮演。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师展示一幅色彩鲜艳的衣物图片，引导学生观察并说出图片中衣物的名称。

-提问：“Doyoulikethisdress?”，激发学生对衣物描述的兴趣。

-学生回答后，教师总结：“Yes,Ilikeit.It’sbeautiful.”，并引导学生用英语表达对衣物的喜好。

【讲授新课】

1.时间：15分钟

2.活动内容：

-教师通过PPT展示新单词和句型，如“sweater”、“jacket”、“shoes”等，并讲解其意思和用法。

-教师带领学生朗读新单词和句型，让学生跟读并模仿发音。

-教师举例说明句型在生活中的运用，如“Ihaveanewsweater.”，让学生理解句型的结构和意义。

【巩固练习】

1.时间：10分钟

2.活动内容：

-教师出示衣物图片，让学生用新学的单词和句型进行描述。

-学生分组进行角色扮演，一人扮演描述者，一人扮演提问者，互相提问并回答。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

【课堂提问】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师提出与衣物相关的问题，如“Whichonedoyoulikebest?”、“Whatcolorisyoursweater?”等，让学生运用新学的知识进行回答。

-教师鼓励学生积极参与，对回答正确的学生给予表扬和奖励。

【师生互动环节】

1.时间：10分钟

2.活动内容：

-教师组织学生进行“ClothesShow”活动，每个学生展示自己的衣物，并用英语描述。

-教师和学生共同参与，对学生的表现进行评价和指导。

-教师鼓励学生大胆表达，提高他们的自信心。

【创新教学】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师播放一段关于衣物的英语歌曲，让学生跟随节奏唱出衣物名称。

-学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语口语表达能力。

【总结】

1.时间：2分钟

2.活动内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新单词和句型。

-教师强调衣物在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

【布置作业】

1.时间：1分钟

2.活动内容：

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的衣物，并分享给家长。

-教师鼓励学生在生活中多使用