《口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

《口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《口语交际：我们与环境》选自2024-2025学年统编版语文四年级上册。本课属于口语交际板块，旨在培养学生的环保意识，提高学生口语表达能力和合作交流能力。教材以“我们与环境”为主题，引导学生关注身边的环境问题，提出解决问题的建议，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生关注环境问题的意识，树立绿色环保的观念。

2.提升学生口语表达能力和合作交流能力，学会用恰当的语言表达对环境的关注和建议。

3.增强学生的社会责任感，培养学生的环保行动力，鼓励学生在日常生活中践行环保。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生关注环境问题，通过讨论和表达，提高学生的环保意识。

-举例：通过讨论“我们身边的污染”话题，让学生识别并描述常见的环境问题，如空气污染、水污染等。

2.教学难点：

-难点一：如何引导学生提出具有实际意义的环保建议。

-学生可能难以提出具体、可行的环保措施，需要教师引导和启发。

-难点二：如何让学生在表达时语言准确、表达流畅。

-学生在表达时可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题，需要教师指导。

-难点三：如何培养学生的合作交流能力。

-学生在小组讨论中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导有效的沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：统编版语文四年级上册教材配套资源平台

-信息化资源：环保主题的图片、视频、文章等网络资源

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、辩论赛

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组环境污染的图片，如河流污染、大气污染等，让学生直观感受环境问题的严重性，引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于自然资源的知识，如水、空气、土壤等，为今天的环境保护话题做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先讲解环境保护的重要性，强调人与自然和谐共生的理念。然后详细讲解环保的具体措施，如垃圾分类、节能减排等。

-举例说明：以生活中的实例，如家庭节水、节约用电等，帮助学生理解环保行为的实际应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在学校和社区开展环保活动，培养学生解决问题的能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份环保宣传海报，内容可包括环保口号、标语、图片等。

-教师指导：教师在学生设计过程中巡视指导，确保学生能够正确理解环保知识，并在实践中运用。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

-学生分享：邀请学生分享自己设计的环保宣传海报，交流心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-完成一份家庭环保日记，记录一周内家庭成员的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

-观看一部环保纪录片，下节课分享观看心得，讨论如何从个人做起，保护我们共同的家园。

教学过程详细步骤如下：

**1.导入**

-展示环境污染图片，提问：“你们认为这些污染对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：“大家还记得我们上节课学到的自然资源吗？它们对我们的生活有什么作用？”

**2.新课呈现**

-讲解环保重要性：“环境保护关系到我们的生活质量，关系到地球的未来。”

-讲解环保措施：“垃圾分类、节能减排、植树造林等都是我们能够做到的环保行为。”

-举例说明：“比如，我们可以用布袋代替塑料袋，减少塑料污染。”

-互动探究：“分组讨论，你们认为在学校和社区可以做哪些环保活动？”

**3.巩固练习**

-学生设计环保宣传海报，内容要求包括环保口号、标语、图片等。

-教师巡视指导，确保学生理解环保知识，并在实践中运用。

**4.课堂总结**

-教师总结：“希望大家从现在做起，从自己做起，为保护环境贡献自己的力量。”

-学生分享：“请大家分享一下自己设计的环保海报，让我们互相学习。”

**5.作业布置**

-完成家庭环保日记，记录一周内家庭成员的环保行为。

-观看环保纪录片，下节课分享心得体会。

知识点梳理

1.环境保护意识的重要性

-环境保护与人类生存的关系

-环境污染对人类生活的危害

-环境保护对地球生态系统的保护作用

2.环境污染的类型与危害

-空气污染：来源、危害、防治措施

-水污染：来源、危害、防治措施

-土壤污染：来源、危害、防治措施

-噪音污染：来源、危害、防治措