《第五单元 人的呼吸和消化：17 运动和呼吸》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册.docx

《第五单元人的呼吸和消化：17运动和呼吸》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

一、设计思路

本节课以《第五单元人的呼吸和消化：17运动和呼吸》为主题，结合苏教版三年级上册科学教材，通过生动有趣的实验和实践活动，引导学生认识运动与呼吸的关系，了解人体呼吸系统的基本功能。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对生命科学的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生观察和实验能力，通过探究运动与呼吸的关系，提升学生的科学探究素养。增强学生对人体呼吸系统功能的理解，培养生命观念。提高学生合作交流能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生的科学思维和社会责任感。

三、学情分析

三年级学生对人体结构和生理功能有初步的认识，但知识体系尚不完善。学生好奇心强，对生命现象充满兴趣，但注意力集中时间有限，容易分散。在知识方面，学生对呼吸的基本概念有一定了解，但对呼吸与运动之间的关系理解不够深入。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动直观的教学手段激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力；其次，要设计适合学生认知水平的实验活动，帮助他们逐步建立科学探究的能力；最后，注重培养学生的团队合作和科学思维，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源

-软硬件资源：人体模型、呼吸器官模型、秒表、量筒、透明塑料瓶、气球、计时器等。

-课程平台：科学课程教学软件、网络教学平台。

-信息化资源：人体呼吸系统动画视频、呼吸实验操作演示视频、相关科学知识网页链接。

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组合作学习、实验操作演示等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动和呼吸”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“运动时为什么会呼吸加快？”、“呼吸是如何帮助身体获取氧气的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与呼吸关系的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运动和呼吸”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小兔子的跑步经历”，引出“运动和呼吸”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸系统的组成和功能，结合运动时呼吸的变化，帮助学生理解运动与呼吸的关系。

-组织课堂活动：设计“呼吸节奏练习”活动，让学生在跑步或快走时注意自己的呼吸节奏。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“呼吸节奏练习”，体验运动时呼吸的变化。

-提问与讨论：针对运动时呼吸加快的原因，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸系统的知识。

-实践活动法：设计“呼吸节奏练习”，让学生在实践中感受呼吸与运动的关系。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动与呼吸的关系，掌握呼吸系统在运动中的作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“观察家庭成员运动时的呼吸情况”的作业，让学生记录并分析不同运动强度下的呼吸变化。

-提供拓展资源：提供与呼吸系统相关的科普书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察记录，分析运动与呼吸的关系。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解呼吸系统的其他知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“运动和呼吸”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.运动与呼吸的关系

-运动时，身体需要更多的氧气来供应肌肉活动，因此呼吸会加快。

-