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优化体育师资培训机制推动教育升级

引言

在教师的职业认同方面，体育教师普遍存在较低的职业认同感和成就感，尤其是在一些地方，体育科目常常被视为辅助性、附属性科目，导致教师的职业发展空间有限。尽管部分体育教师具有较高的职业责任感和敬业精神，但由于社会认可度偏低、薪资待遇不理想，许多体育教师面临职业倦怠的风险。这些因素导致体育教师在工作中的积极性受到影响，进而影响到体育教学质量的提升。

目前，我国体育师资队伍的总体数量持续增长，但与教育发展的需求相比，仍存在一定的缺口。根据各地统计数据显示，体育教师在中小学及高等院校的比例相对较低，特别是在农村地区和部分偏远地区，