专题04：追及、相遇问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）.docx

专题04：追及、相遇问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

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教材分析

专题04：追及、相遇问题--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

本专题主要围绕追及、相遇问题展开，通过分析物体运动过程中的速度、位移等物理量，引导学生掌握解决这类问题的基本方法。内容与课本《人教版2019必修第一册》中“匀速直线运动”和“匀变速直线运动”章节紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，提高逻辑推理和数学建模素养。通过追及、相遇问题的解决，强化学生的物理思维，培养其科学探究精神和创新意识，同时提升其科学态度与责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-物理量关系的建立：重点强调速度、位移、时间等物理量之间的关系，如相遇问题中相对速度和相对位移的计算。

-运动方程的建立：引导学生根据初始条件和加速度，建立合适的运动方程，如位移-时间公式和速度-时间公式。

-解题策略：强调通过分析题意，选择合适的公式和物理模型来解决问题，例如在追及问题中，如何确定两物体的运动关系。

2.教学难点

-物理情景的理解：难点在于学生如何从实际问题中提取有效信息，理解追及、相遇的物理情景，如理解两个物体在同一方向上的相对运动。

-复杂问题的简化：在解决复杂问题时，如何将问题简化为基本模型，如将多阶段运动简化为单阶段运动。

-数学工具的运用：难点在于学生能否正确运用数学工具（如微分方程、积分等）来处理物理问题，例如在处理变加速运动时，如何应用微积分知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教版2019必修第一册》教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与追及、相遇问题相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解物理情景和运动过程。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，用于展示教学幻灯片和视频资料。

4.实验器材：若条件允许，准备简单的运动传感器或计时器，供学生进行追及、相遇问题的实验探究。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放一段关于汽车追尾的交通事故视频，引发学生思考：如何计算两车追尾前的速度？

-提出问题：如果一辆车以匀速行驶，另一辆车从静止开始加速追赶，它们何时会相遇？

-引导学生回顾匀速直线运动和匀变速直线运动的公式，为课堂内容做铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.追及问题（5分钟）

-介绍追及问题的基本概念和物理模型。

-以实例讲解如何通过速度-时间图和位移-时间图分析追及问题。

-讲解相对速度和相对位移的计算方法，并举例说明。

2.相遇问题（10分钟）

-介绍相遇问题的基本概念和物理模型。

-讲解如何通过速度-时间图和位移-时间图分析相遇问题。

-讲解相对速度和相对位移的计算方法，并举例说明。

3.复杂追及、相遇问题（5分钟）

-讲解如何处理涉及多个阶段运动的问题，如加速和匀速阶段。

-以实例说明如何将复杂问题分解为多个简单阶段，并分别计算。

巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组完成一道追及或相遇问题的练习。

-小组讨论：每组讨论自己的解题过程，并尝试解决其他小组的问题。

-教师巡视：教师在教室中巡视，帮助学生解决练习中的困难。

课堂提问（5分钟）

-针对练习中的问题，随机提问几个学生，检查他们对知识的掌握程度。

-鼓励学生提出自己的疑问，并共同探讨解决方案。

师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行小组讨论，分享解题思路和方法。

-邀请学生上台展示解题过程，其他学生进行评价和补充。

-教师针对学生的展示，进行点评和总结。

教学双边互动（5分钟）

-教师通过提问和解答，与学生进行互动，确保学生理解重点和难点。

-学生通过提问和回答，积极参与课堂，提高学习兴趣。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师引导学生思考追及、相遇问题在实际生活中的应用，如交通流量的调控。

-讨论如何将物理知识应用于解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

-总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-布置课后作业，包括解决追及、相遇问题的练习题，以及思考题。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-追及、相遇问题的实际应用：介绍交通工程中的追及、相遇问题，如高速公路上的车辆追尾、铁路上的列车调度等。

-多阶段运动问题：探讨在物理实验中如何处理多阶段运动，如自由落体运动后反弹。

-运动学中的极限思维：介绍运动学中的极限概念，如瞬时速