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人教版PEP英语六年级下册Unit3单元教学设计

课

Unit3Wheredidyogo?课型新授

题

备课

执教教师

教师

-（）知识目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。

2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够听、说、读、写,并在情景中运用句型Wheredidyogo­••?

Howdidyogothere?Whatdidyodo?谈论假日安排；能够通过

对话学习了解新疆的风土人情。

4.能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。

教学5.能够运用所学句型谈论自己的寒假生活。

目标二（）能力目标

1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，并完成判

断任务。

2.能够在教师的帮助下通过活动归纳不规则动词的过去式。

3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言

的输入。

三）情感目标

能够懂得凡事都有好坏两面，只要努力坏事也能转化成好事的道理。

教学运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?询问并回答有关假期去

重点过的地方及做过的事情。

教学运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?询问并回答有关假期去

难点过的地方及做过的事情。

课时

6课时

安排

教具多媒体课件、单词卡片、音频MP3。

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准备

教学过程二次备课

Unit3Wheredidyogo?

第一课时

ALetslearn.Listen,answerandwrite.

一、教学目标

1.能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组:rodeahorse,

rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing,

并知道一般过去时动词词尾的不规则变化。

2.能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。

二、教学重难点

1.重点：听、说、读、写五个有关周末活动的词组rodeahorse,

rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishingo

2.难点：一般过去时动词词尾的不规则变化。

三、教学评价

1.通过游戏B“ombGame,Guess,guess,guess,快

速抢答”和“英汉互译”来让学生听、说、读、写单词。检（

测目标1的达成情况）

2.通过创设情境及“Listen,answerandwrite”来运用重

点句型谈论某人的周末活动并做汇报。

检（测目标2的达成情况）

四、教学过程

Step1:Warm-p

1.师生相互问候。

2.师生运用上节课所学句型进行简单对话。

TWhatdidyoudoyesterday?

Ss….

TWheredidyougo?

Ss….

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Step2：Presentation

1.呈现新单词。

(1)教师通过呈现ALetslearn中John五月一日微上的

图片，引出并教授新词rodeahorse,wentcamping,went

fishing；

在引出新词时，教师可提出跟图片相关的各种问