《与鸟交朋友》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动.docx

《与鸟交朋友》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《与鸟交朋友》是皖教版三年级下册综合实践活动课程的内容。本节课通过引导学生观察、了解鸟类的生活习性，培养学生的观察能力和动手实践能力。课程内容贴近学生生活，与课本中的自然科学知识紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和对自然界的兴趣，提升他们对生物多样性的认识。

2.增强学生的动手实践能力，通过实践活动学习科学探究方法。

3.培养学生的环保意识，让学生理解人与自然和谐共生的理念。

4.提高学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与互动。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：鸟类的基本特征，如羽毛、喙、足等，通过图片和实物展示，让学生直观了解。

-重点二：鸟类的栖息环境和生活习性，通过案例分析，让学生了解不同鸟类的生存需求。

-重点三：鸟类与人类的关系，探讨如何保护鸟类，培养学生的环保意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：鸟类分类的依据，学生需要理解鸟类的分类特征，如体型、食性等。

-难点二：鸟类迁徙的原因和规律，涉及生物学知识，需要教师通过生动案例进行讲解。

-难点三：如何在实际生活中保护鸟类，需要学生结合实际，提出切实可行的保护措施。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示鸟类特征和生活习性。

2.引入讨论法，鼓励学生就鸟类保护议题发表意见，提高他们的参与度和思辨能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演鸟类，体验鸟类的生活，增进对鸟类习性的理解。

4.开展小组实验，通过实际操作，让学生探究鸟类羽毛的防水特性。

5.利用游戏环节，如“鸟类知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于鸟类的视频，引发学生的兴趣和好奇心。

2.提出问题：“你们在视频中看到了哪些鸟类？它们有哪些特点？”

3.学生分享观看视频的印象，教师简要总结，引入课题《与鸟交朋友》。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示鸟类图片，介绍鸟类的常见特征，如羽毛、喙、足等（5分钟）。

2.讲解鸟类的分类和栖息环境，结合案例进行分析（5分钟）。

3.引导学生讨论鸟类与人类的关系，探讨如何保护鸟类（5分钟）。

巩固练习（10分钟）

1.学生进行小组讨论，针对鸟类的保护措施提出自己的建议（5分钟）。

2.教师提出一些与鸟类相关的问题，让学生在小组内互相解答（5分钟）。

课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“你们知道鸟类为什么有翅膀吗？”

2.学生分组讨论，尝试从生物学角度解答。

3.小组代表分享讨论结果，教师点评并补充相关知识点。

师生互动环节（15分钟）

1.教师提出：“为什么鸟类在迁徙时会飞往不同的地方？”

2.学生自由发言，教师引导他们从气候、食物等方面进行分析。

3.进行角色扮演，模拟鸟类迁徙的情景，加深对迁徙规律的理解。

创新教学环节（10分钟）

1.设计一个鸟类保护的创意广告，让学生以小组为单位制作海报或视频（5分钟）。

2.分享展示，评选出最佳创意广告，鼓励学生关注鸟类保护。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调鸟类保护的重要性。

2.提醒学生在日常生活中如何做到爱护鸟类，培养环保意识。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述鸟类的常见特征，如羽毛、喙、足等。

-学生了解鸟类的分类依据，能够区分不同种类的鸟类。

-学生掌握鸟类栖息环境和生活习性，能够解释鸟类在不同环境中的适应策略。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察鸟类图片和视频，学生提高了对自然界的观察能力。

-实践能力：通过实验和角色扮演活动，学生学会了基本的科学探究方法。

-分析能力：学生在讨论和问题解答中，提升了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度：

-环保意识：学生通过学习鸟类的生存状况，增强了环保意识，认识到保护鸟类的重要性。

-生态意识：学生了解了鸟类在生态系统中的作用，培养了生态平衡的观念。

-合作精神：在小组讨论和项目中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

4.知识应用：

-学生能够将所学知识应用于日常生活中，如观察公园里的鸟类，了解它们的习性。

-学生能够提出保护鸟类的建议，如减少噪音污染，不随意破坏鸟类栖息地。

-学生能够通过创意广告等形式，提高他人对鸟类保护的意识。

5.综合素养：

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