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语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖

1、语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖

【内容简析】

这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。

【设计理念】

根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现“突出重点”这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生[此文转于网]的阅读感受、理解和评价能力。

【教学目标】

1.能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物以及和动物友好相处的意识。

2.通过理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、贪婪”等词语来理解课文中重点句子，体会文章所表达的`思想感情。

3.练习用自己的话，说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。

【重点难点】

能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。

【教具准备】

词语卡片、教学录像、音乐。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、揭示课题

二、启发谈话，激趣引入

（1）介绍有关大象的知识，以引起学习新课的兴趣。

（2）默读课后思考题，明确学习要求。

三、自学课文，直奔重点

1.默读，借助工具书、运用已有的知识经验扫清生字词障碍，读通全文。知道课文主要写了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护主人的孩子的故事。

2.反复自由朗读。要求把课文读得正确、流利。边读边思考：在卡林眼中为什么把加芝柏提看成世界上最好的大象？表现在它两方面的性情上：一是勇敢，二是忠心耿耿，特别温顺。

3.指名读。其他同学边听边想：从哪些地方可以看出它非常勇敢？从哪些地方可以看出它对主人忠心耿耿，非常温顺？

（1）从鬣狗两次来冒犯，大象与之搏斗的情境看出它非常勇敢。着重引导学生读悟15至17自然段。

（2）从大象奋不顾身地保护主人的孩子的情景可以知道大象对主人忠心耿耿，从“拢”字可以体会到大象非常温顺。

4.在读书过程中，画下最让你感动的句子，再把不理解的地方找出来。

四、讨论交流，体验探究

1.把自己不懂的问题提出来，试着在文中找答案。然后小组讨论，得出最佳答案。

2.小组派代表汇报学习收获，提出疑难问题。教师及时梳理，确定解疑重点，教师适时点拔。

3.把自己认为最受感动的句子找出来。

①同桌之间交流，自己受感动的原因。教师相机指导有感情地朗读。②小组赛读。

4.教育我们要关爱动物，和动物友好相处。

五、说话训练，拓展延伸

1.用自己的话说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。

2.此时你想对勇敢的大象说些什么？

3.想象加芝柏提还为主人做了哪些事情。

2、语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案一等奖

一,教学目标

1,熟记成语.

2,学习写具体的句子.

3,采集旅游知识,培养学生自主积累的意识和习惯.

4,看图训练说话.

二,教学时间

三课时

教学准备

小黑板,教学插图

教学过程

第一课时

熟记成语

出示成语卡片

2,组成二人小组进行识记.

填空.

一丝()苟聚()会神()不释卷废寝()食

循序渐()深入浅()()积月累()故知新

4,同学们知道这些成语的意思吗说一说.

5,说一句话,要求用上当中的一个成语.

6,总结:这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的,希望小朋友们在学习上一丝不苟,废寝忘食.上课的时候,一定要聚精会神.如果你能常常做到手不释卷,温故知新,那么经过一段时间的日积月累,一定会成功的.同时大家学习的时候一定要注意循序渐进,深入浅出,学习是一个长期积累的过程,并不能一口吃成大胖子.

二,学习把话写具体.

1,小黑板出示例子,学生朗读.

小白兔在捉迷藏.

可爱的小白兔在树林里捉迷藏.

可爱的小白兔在树林里捉迷藏,玩得真开心.

2,比较这三个句子,,认识到这三个句子,一句比一句具体,.第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏,让我们知道了兔子很可爱,它在树林里玩捉迷藏,而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心.

3,出示练习.

小猴子在荡秋千.

()小猴子在()荡秋千.