第六课时：《懒汉找工作》＋《黑兔的借口》＋《勇敢的骆驼刺》＋《想吃荔枝的蓝狐狸》教学设计 (1).doc

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《懒汉找工作》＋《黑兔的借口》＋《勇敢的骆驼刺》＋《想吃荔枝的蓝狐狸》教学设计

【课型】组文阅读课

【教学目标】

1.默读几篇课文，划出描写人物语言、神态、心理的句子，体会人物的性格，理解寓言蕴含的道理。

2.能够就人物的命运发表自己的感受。

【教学重点】

1.能够划出描写人物神态、语言、动作的句子，并结合句子谈体会，不懂的地方联系上下文思考。

2.培养学生良好的阅读习惯，学生能够带着问题默读，帮助学生提高阅读速度。

【教学难点】

1.能够根据句子谈出自己的理解。

2.能够体会故事蕴含的道理。

【教学过程】

一、出示目标，明确要求

同学们，我们学习完了第二单元的四篇课文，我们都是围绕着语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”来学习的。我们一起来回顾一下这几则寓言故事告诉我们的道理。

《守株待兔》告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。

《陶罐和铁罐》告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处看不见它的短处，也不要因为短处而否定它的长处，不要光图美丽，更讲究实用和它存在的价值。

《池子与河流》告诉我们，人的一生必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值，不能像池子那样贪图享受生活。

二、运用方法，自主阅读

今天呢，我们再来读几篇寓言故事，请同学们带着以下问题来学习这四篇文章。

（1）默读课文，填写下面的表格表格。

题目

主要内容

划出描写语言神态动作的句子

感受或启发

懒汉找工作

黑兔的借口

勇敢的骆驼刺

想吃荔枝的蓝狐狸

（2）自读，从文中按照表格要求划出相应的语句。

三、合作学习，交流感受

1.小组内交流读书成果。

2.全班汇报交流。

四、展示分享，总结归纳

小结：今天我们又读了几篇课文，理解了一些新的人生哲理。有兴趣的同学可以在课下读读《伊索寓言》和成语故事，相信你会有更大的收获。

【板书设计】

小故事大道理

踏踏实实地努力去做，靠自己

善于从自身找原因

只有努力才会成功，有付出就会有收获

行动比语言更重要