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申请学士学位授予权专业申报表

一、专业概况

(1)专业名称为“计算机科学与技术”，自2001年设立以来，已培养本科生1000余人。该专业紧密围绕国家战略性新兴产业，以服务地方经济社会发展为己任，形成了以软件工程、人工智能、大数据技术等为核心的专业方向。近年来，专业毕业生就业率持续保持在95%以上，其中60%以上毕业生在IT行业就业，毕业生在华为、阿里巴巴、腾讯等知名企业担任重要岗位。

(2)本专业拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师30人，其中教授5人，副教授10人，博士研究生导师3人。教师队伍中，有国家“万人计划”领军人才1人，省级教学名师2人，校级教学名师3人。近年来，教师团队承担国家级科研项目10余项，发表高水平学术论文100余篇，获得省部级科技奖励5项。

(3)专业建设成果显著，拥有省级重点学科1个，省级精品课程2门，省级教学团队1个。此外，与华为、腾讯等知名企业建立了紧密的合作关系，共建了多个产学研基地，为学生提供了丰富的实践机会。在近五年的学科竞赛中，学生团队共获得国家级奖项20余项，省级奖项50余项，充分展示了专业培养的成果和学生的实践能力。

二、专业培养目标与规格

(1)本专业培养目标旨在培养德智体美全面发展，具备扎实的计算机科学与技术理论基础、较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应能够适应社会主义现代化建设需要，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事计算机系统设计、软件开发、网络管理、数据分析等方面的能力。培养规格要求学生系统学习计算机科学与技术的基本原理，掌握编程语言、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库等核心课程，具备良好的科学素养和人文精神。

(2)在知识结构方面，学生应具备以下能力：一是掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，包括计算机硬件、软件、网络、数据库等；二是熟悉至少一门编程语言，具备独立进行程序设计的能力；三是了解计算机科学的发展动态，具备分析问题和解决问题的能力；四是掌握计算机应用技术，能够将计算机技术应用于实际问题解决。在能力培养方面，学生应具备以下能力：一是具备较强的实践能力，能够独立完成课程设计、毕业设计等实践环节；二是具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用；三是具备创新意识和创业精神，能够主动探索新技术、新方法，为社会发展贡献力量。

(3)本专业培养的学生应具备以下综合素质：一是良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，诚实守信；二是较强的社会责任感和使命感，关注国家和社会发展，积极参与公益活动；三是良好的心理素质和适应能力，能够面对各种困难和挑战，保持积极向上的心态；四是较强的自主学习能力和终身学习能力，能够不断更新知识，适应社会发展的需要。通过本专业的培养，使学生成为具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才，为国家信息化建设和经济社会发展做出贡献。

三、课程体系与教学计划

(1)本专业课程体系设置以培养适应社会主义现代化建设需要的高级工程技术人才为目标，系统涵盖了计算机科学与技术的基础理论、专业知识、实践技能和创新思维。课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四个层次。通识教育课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、大学物理等，旨在培养学生的综合素质和人文素养。专业基础课程包括程序设计基础、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统原理等，为学生打下坚实的专业基础。

(2)专业核心课程包括计算机组成原理、软件工程、人工智能、大数据技术、云计算技术等，这些课程旨在让学生掌握计算机科学与技术的前沿知识和技能。在实践教学环节，学生将参与课程设计、实验、实习、毕业设计等，通过项目实践提升解决实际问题的能力。选修课程则提供包括网络安全、嵌入式系统、虚拟现实技术等多样化的选择，以满足学生个性化发展和兴趣培养的需求。教学计划中，理论课程与实践环节的比例约为3:1，确保学生能够将所学知识应用于实际项目中。

(3)教学计划注重培养学生的创新能力和团队协作能力。在课程设置上，引入了翻转课堂、项目式学习等先进教学方法，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践操作。此外，通过校企合作，引入企业真实项目，让学生在真实环境中学习和应用专业知识。教学计划中，还特别设立了创新创业教育课程，鼓励学生参与各类创新创业竞赛，培养学生的创新精神和创业意识。通过这样的课程体系与教学计划，旨在培养学生的综合素质，使其具备适应未来社会发展的竞争力。

四、师资队伍与教学条件

(1)本专业师资队伍由一支高水平的教师团队组成，现有专任教师30人，其中教授5人，副教授10人，讲师15人。教师队伍中，博士学位获得者占60%，具有海外留学背景的教师占30%。近年来，教师团队在科研项目上取得了显著成果，承担国家级科研项目10