第八课时：《看图画，写一写》习作指导教学设计 (3).docVIP

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《看图画，写一写》习作指导教学设计

【课型】习作指导课

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.观察图画，根据想象把放风筝的过程写清楚。

2.玩的过程一定写具体，正确使用标点符号。

【教学重点】

放风筝的过程写具体，抓住语言、动作、心理写出当时的快乐。

【教学难点】

1.观察图画，展开想象，把放风筝的过程写具体。

2.注意正确使用标点符号。

【教学准备】

提前让家长带孩子放风筝，拍下照片。

【教学过程】

一、回顾本单元学习语文要素

同学们，我们这一单元主要是学习读寓言故事，明白其中的道理，咱们在明白道理时，理解文章内容，可以通过以下方法

1.抓住神态、语言，朗读体会。

2.抓住心情变化来体会。

3.抓住人物对话来体会。

我们在平时写作文时，注意抓住人物的神态、语言、动作、心理来细致描写，就能把人物和故事写得生动形象了。

二、借助插图，开拓思路

1.观察图画，想一想：

（1）图画上有哪些人？他们在干什么？

（2）他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？

2.引导学生交流，回忆自己亲身的经历，特别是放风筝的经历。

3.回忆放风筝的过程，回想“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。

4.把放风筝的过程写下来.

（1）写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。

（2）放风筝的过程可以用上“先”“接着”这些连接语。

三、学生自己习作