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《落花生》复习PPT课件
教学目标
理解课文内容，掌握重点词语。
分析人物性格，探讨文章主题。
学习语言特点，提高阅读理解能力。
课文内容回顾
故事背景
故事讲述了“我”和哥哥在童年时的一次经历，以及父亲对“我”的教诲。
主要人物
“我”、哥哥、父亲。
故事情节
“我”和哥哥问父亲花生是长在地上的，父亲带着“我”和哥哥挖花生，并以此教导“我”要做一个有用的人。
重点词汇解析
埋藏
把东西藏在地下或隐蔽的地方。
收获
指经过劳动取得成果。
默默无闻
指不声不响，不求名利。
谦虚
指不自高自大，虚心学习。
主要人物简介
“我”
天真烂漫，对事物充满好奇，渴望了解花生生长过程。
哥哥
性格开朗，和“我”一起寻找答案，体现兄弟间的友爱。
父亲
慈祥、智慧，通过挖花生教导“我”做人的道理。
故事情节概述
1
“我”和哥哥对花生长在地上的疑问。
2
父亲带着“我”和哥哥挖花生，揭示花生生长过程。
3
父亲教导“我”要做一个有用的人，即使像花生一样默默无闻，也要奉献自己。
语言特点分析
平实自然
语言朴实无华，如同娓娓道来，易于理解。
生动形象
运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有感染力。
富有哲理
通过对花生品质的描述，蕴含深刻的做人道理。
人物性格分析
1
父亲
慈祥、智慧，对孩子充满爱，注重品格教育。
2
“我”
天真、好奇，渴望学习，对父亲的教诲深受触动。
3
哥哥
开朗、友爱，与“我”一起探索答案。
主题思想探讨
1
做人要像花生
不求名利，默默奉献，为社会做出贡献。
2
平凡中蕴含伟大
看似不起眼的花生，拥有着高尚的品质，值得我们学习。
3
价值不在外表
人的价值不在于外表，而在于内在的品质和对社会的贡献。
课文赏析
1
语言
平实自然，生动形象，富有哲理。
2
结构
环环相扣，层层递进，主题突出。
3
思想
蕴含深刻的做人道理，具有教育意义。
例题一：填空题
花生是长在地下的。
我们要做一个对社会_的人。
例题二：选择题
例题三：论述题
请你结合课文内容，谈谈你对“要做一个有用的人”的理解。
学习要点梳理
理解课文内容，掌握重点词语。
分析人物性格，探讨文章主题。
学习语言特点，提高阅读理解能力。
知识点总结
1
花生生长过程
花生是长在地下的。
2
做人道理
要做一个有用的人，不求名利，默默奉献。
3
语言特点
平实自然，生动形象，富有哲理。
习作指导
主题
写一篇关于你对“有用的人”的理解，可以结合自身经历。
结构
可以先描述一个事例，再谈谈自己的感受和启发。
语言
语言要生动形象，表达真情实感。
课外延伸阅读
1
《少年闰土》
2
《我的伯父鲁迅先生》
3
《从百草园到三味书屋》
思考与讨论
你认为做“有用的人”应该具备哪些品质？
在生活中，你见过哪些“有用的人”？
你如何才能成为一个“有用的人”？
知识拓展
1
花生油
富含维生素E，具有美容功效。
2
花生酱
营养丰富，易于消化吸收，适合各种人群食用。
3
花生米
可直接食用，也可加工成各种零食。
相关拓展阅读
1
《平凡的世界》
讲述了平凡人在时代变革中的奋斗故事，展现了人生的价值和意义。
2
《钢铁是怎样炼成的》
讲述了保尔·柯察金不屈不挠，为革命奉献一切的精神，体现了坚定的信念和高尚的品格。
3
《雷锋日记》
记录了雷锋助人为乐，无私奉献的感人事迹，体现了中华民族的传统美德。
学习反思
1
收获
通过学习《落花生》，我懂得了做人的道理，要像花生一样，默默奉献，为社会做出贡献。
2
不足
对一些词语的理解还不够深入，需要进一步学习。
3
目标
要更加认真学习，努力成为一个“有用的人”。
课程小结
知识回顾
回顾课文内容，掌握重点词语，理解文章主题。
课堂互动
积极参与课堂讨论，分享学习心得。
目标达成
通过学习，提高阅读理解能力，树立正确的价值观。
评价与反馈
对学生的学习态度、参与度和理解能力进行评价。
根据学生的学习情况，进行针对性的指导和帮助。
及时反馈学习结果，鼓励学生继续努力。
巩固练习
填空题
请你填空：我们要做一个_的人。
选择题
花生是长在哪里的？
简答题
你从课文中得到了什么启示？
师生互动
1
学生提出疑问，老师进行解答。
2
老师引导学生讨论，分享学习心得。
3
师生共同总结学习内容，达成共识。
课堂总结
内容总结
回顾课文内容，重点词语，文章主题。
学习收获
分享学习心得，体会做人的道理。
展望未来
鼓励学生继续努力学习，成为一个“有用的人”。
布置作业
1
课后练习
完成课本练习，巩固所学知识。
2
拓展阅读
阅读相关课外书籍，拓展知识面。
3
思考感悟
思考课文内容，写一篇心得体会。
课程回顾
1
教学目标
理解课文内容，掌握重点词语，分析人物性格，探讨文章主题。
2
教学内容
回顾课文内容，解析重点词语，分析人物性格，探讨主题思想。
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