冀少版七年级下册生物学精品授课课件 第六单元 生物的繁衍和发展 第二章 生物的遗传和变异 6.2.1.2遗传（遗传的物质基础）.ppt

学习目标思维导图学生活动课堂例题新课教学导入新课课堂小结探究新知当堂训练回顾复习巩固练习拓展延伸反思回顾课后作业课后作业第六单元生物的繁衍和发展第二章生物的遗传和变异第一节遗传

第二课时遗传的物质基础展示本班几名学生和家长的亲子照片，其中孩子的脸被盖住，只能看见父母的相貌。请全班同学猜测孩子是谁，并说出猜测的依据。问题：为什么亲代会把这些性状遗传给子代呢？遗传物质到底是什么呢？染色体DNA蛋白质DNA染色体哪种物质是主要的遗传物质呢？任务一：初探概念蛋白质1.噬菌体的哪种物质进入细菌细胞中？2.噬菌体怎样合成自身蛋白质和DNA？3.你认为噬菌体内哪种物质是遗传物质？任务二：微课引导1.噬菌体的哪种物质进入细菌细胞中？2.噬菌体怎样合成自身蛋白质和DNA？3.你认为噬菌体内哪种物质是遗传物质？DNA进入细菌细胞，蛋白质留在外面。在DNA的指导下，利用细菌的物质合成自身DNA和蛋白质。DNA是主要的遗传物质；染色体是遗传物质的载体任务二：微课引导噬菌体的遗传物质是DNA。资料1：资料2：无HMGIC基因就无肥胖的表现，有HMGIC基因就有肥胖的表现。任务三：资料分析每条染色体上有1个DNA分子，基因是控制生物性状的基本单位，基因是包含特定遗传信息的DNA片段。显性性状的基因组合隐性性状的基因组合在体细胞中染色体成对存在基因成对存在1.性状常由一对基因控制。成对的基因有显性和隐性之分。2.显性性状由显性基因控制，用大写英文字母表示，如（A）；3.隐性性状由隐性基因控制，用小写英文字母表示，如（a）。4.控制性状的一对基因中，一个基因是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才能表现出来。AAAaaa任务四：深入探究基因控制性状的遗传图解高茎豌豆矮茎豌豆生殖细胞高茎豌豆1.形成生殖细胞时，成对的基因分开，分别进入不同的生殖细胞中。每个生殖细胞中基因成单存在。2.当雌雄生殖细胞结合完成受精后又恢复成对。子一代显性性状的基因组合:隐性性状的基因组合:AaAaAAaa×AA或Aaaa任务四：深入探究1.若基因D和d分别控制耳垂的有无这一相对性状，如果父母都没有耳垂，他们的孩子会有耳垂吗？请列出遗传图解。父dd母dd生殖细胞亲代的基因型dd受精卵的基因型dd性状表现无耳垂任务五：概念应用父Dd母Dd生殖细胞亲代的基因型dD受精卵的基因型DD性状表现有耳垂2.如果一对有耳垂的父母生出一个没有耳垂的孩子，请用字母D和d表示出这对父母的基因型，并列出遗传图解。DdDdDddd有耳垂有耳垂无耳垂任务五：概念应用染色体DNA蛋白质(主要的遗传物质)(遗传物质载体)基因性状显性性状隐性性状AAAaaa（DNA片段，控制生物性状基本单位）控制细胞核1.巩固性作业：知识巩固、基础通关、能力突破。2.综合性作业：素养达标。3.实践性作业：以小组为单位自制DNA模型。**学习目标思维导图学生活动课堂例题新课教学导入新课课堂小结探究新知当堂训练回顾复习巩固练习拓展延伸反思回顾课后作业课后作业**