第9课《木兰诗》课件5.pptxVIP

诗木兰

学习目标积累重要文言词语，疏通文意，概括诗歌内容。1体会对偶、排比、互文等修辞手法在文中的作用。2深入分析人物形象；体会详略安排的艺术特色。3深切感受木兰的优秀品质和爱国爱家的崇高精神。4

新课导入壹

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课堂活动贰

故事起源花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。

搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。

班固在《汉书·艺文志》：“自孝武立乐府而采歌谣，皆感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚云。”何为乐府诗汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。

木兰诗》的《重要地位北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与南朝的《孔雀东南飞》，合称“乐府双璧”。——《中国通史》（著名历史学家范文澜）“北朝有《木兰诗》一篇，足够压倒南北朝全部士族诗人。”

花木兰简介是古代河南虞城县营廓人，女扮男装，替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。

写作背景这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。

课文赏析

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼（zhù）声，唯闻/女叹息。问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖（tiě），可汗（kèhán）/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍（ān）马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯（jiān），南市/买/辔（pèi）头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅（jiān）溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。朗读课文

万里/赴戎（rónɡ）机，关山/度若飞。朔（shuò）气/传金柝（tuò），寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转（zhuǎn），赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍（huò）霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著（zhuó）我/旧时裳。当窗/理云鬓（bìn），对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？朗读课文

“唧”“息”“思”“忆”；“声”“兵”“名”“征”；“鞯”“鞭”“边”“溅”；“头”“啾”；“飞”“归”；“堂”“郎”“乡”；“将”“妆”“羊”“床”“裳”“黄”“忙”“郎”押韵。韵律感

语气变化第1、2段第3段平缓、忧愁、坚定；紧张、缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具；悲壮、缓慢；欢快、热烈、亲切；自豪、俏皮。第4段第5、6段第7段

唧唧复唧唧戎机:（战事）万里赴戎机转:（记功）策勋十二转强:（有余）赏赐百千强郭:（外城）出郭相扶将理:（整理，梳理）当户理红妆重点词语复:（再，又）

火伴：（同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”）出门看火伴扑朔：（动弹）雄兔脚扑朔迷离：（眯着眼）雌兔眼迷离傍：（靠近、临近）双兔傍地走安:（哪里，怎么）重点