Unit4 The Internet Connects Us.Lesson20说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册[001].docx

Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson20说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson20说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson20

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版八年级英语下册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括文化意识、思维品质、学习能力等方面。通过学习网络连接我们的主题，学生将提升对网络文化的理解，增强信息辨别能力，学会在全球化背景下进行跨文化交流。此外，学生将提高自主学习能力，通过合作学习和探究活动，培养批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对网络有一定的了解，他们已经接触过互联网，对电子邮件、社交媒体等基本概念有所认识。在之前的英语学习中，学生已经接触过一些与信息技术相关的词汇和短语，如“computer”、“email”、“surftheinternet”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网和科技产品普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。大部分学生具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令和说明。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的学生更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对网络文化的背景知识了解不足，难以理解一些网络用语和俚语。此外，学生在使用英语进行网络交流时可能遇到词汇量不足、语法错误等问题。此外，由于网络信息的多样性，学生可能面临辨别真伪信息、保护个人隐私的挑战。在教学过程中，教师需要关注这些困难，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络相关的图片、图表和视频，如互联网发展的历史图片、网络使用的情景视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于展示网络连接的模拟实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网的图片和视频，引导学生谈论他们对互联网的了解和感受。

-提问：“WhatdoyouknowabouttheInternet?Howdoyouuseit?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“TheInternetConnectsUs”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解与网络相关的词汇和短语，如“browser”、“email”、“chatroom”等。

-通过情景对话，展示网络交流的常用表达，如“Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?”

-分组讨论：让学生分组讨论如何安全地使用互联网，如如何保护个人信息、如何辨别网络信息真伪等。

-角色扮演：教师提供不同情境，让学生进行角色扮演，练习网络交流的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-完成教材中的练习题，如填空、选择题和匹配题，以巩固所学词汇和句型。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行网络知识竞赛，内容包括网络词汇、网络用语等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如网络词汇、网络交流表达等。

-强调学生在日常生活中正确使用网络的重要性，提醒他们注意网络安全。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括：

1.复习本节课所学词汇和句型，完成教材中的相关练习题。

2.观看一部关于互联网的电影或纪录片，思考网络对我们生活的影响。

3.撰写一篇关于网络使用的短文，分享自己的观点和看法。

知识点梳理

1.词汇

-Internet：互联网

-connect：连接

-communicate：交流

-information：信息

-socialmedia：社交媒体

-email：电子邮件

-chatroom：聊天室

-browse：浏览

-searchengine：有哪些信誉好的足球投注网站引擎

-website：网站

2.句型

-HowdoyouusetheInternet?

-IusetheInternettocommunicatewithfriends.

-TheInternetisagreat