人美版美术二年级下册4.绘画游戏 教学设计.docx

人美版美术二年级下册4.绘画游戏教学设计

一、教材分析

《绘画游戏》是人美版美术二年级下册第4课，属于“造型?表现”学习领域。这一课旨在引导学生通过随意涂画、添画等绘画游戏形式，激发学生的想象力与创造力，让学生在轻松愉悦的氛围中体验绘画的乐趣，突破传统绘画的固有模式，大胆自由地表达内心想法。教材中展示了多种风格的绘画游戏作品，如康定斯基的抽象画，为学生打开了艺术视野，让他们了解到绘画不仅仅是具象的描绘，还可以是线条、色彩、形状等元素的自由组合，为学生后续的美术创作奠定基础，培养学生对美术的持久兴趣。

二、教学目标

知识与技能目标

让学生了解绘画游戏的基本方法，掌握运用线条、形状、色彩进行随意涂画和有创意添画的技能。

能够用绘画游戏的方式创作一幅完整的作品。

过程与方法目标

通过观察、体验、实践、讨论等活动，培养学生的想象力、创造力和动手能力。

提高学生的审美能力，学会欣赏不同风格的绘画游戏作品。

情感态度与价值观目标

激发学生对绘画的兴趣，让学生在绘画游戏中体验自由创作的快乐，培养学生大胆创新、勇于尝试的精神。

引导学生学会分享交流，在合作互动中增进同学间的情谊。

三、教学重点

掌握绘画游戏的基本方法，如随意涂画线条、形状，进行大胆添画。

运用所学，创作出富有想象力和个性的绘画作品。

四、教学难点

如何引导学生突破常规思维，在随意涂画的基础上进行巧妙且富有创意的添画。

培养学生用独特的审美眼光看待自己和他人的绘画游戏作品，提升自信心。

五、教学方法

讲授法：讲解绘画游戏的基础知识、方法步骤，让学生有清晰的理论认知。

演示法：教师现场示范绘画游戏的操作过程，直观展示创作技巧，便于学生学习模仿。

讨论法：组织学生针对作品赏析、创作思路等问题展开讨论，激发思维碰撞，培养合作交流能力。

实践法：让学生亲身参与绘画游戏实践，在动手操作中巩固知识、提升技能。

六、教学过程

（一）导入新课

教师提前在教室的黑板上用大幅画纸覆盖，上课伊始，教师神秘地向学生展示黑板：“同学们，今天老师要带大家走进一个神奇的绘画世界，不过在进入之前，先来玩个小游戏热热身。”教师拿出一个装满各种颜色彩笔的盒子，邀请几位同学上台，闭上眼睛，随机抽取一支彩笔，在黑板上随意画一笔。

设计意图：通过这种充满悬念与趣味的开场，瞬间抓住学生的注意力，激发学生的好奇心与参与热情，让学生快速融入课堂氛围，同时初步体验随意涂画的感觉。

几位同学画完后，黑板上出现了几条杂乱无章的线条，教师引导学生观察：“瞧瞧，这些线条看起来乱糟糟的，可在老师眼里，它们马上就能变身成有趣的画面，你们信不信？”接着教师拿起笔，简单添画了几下，将线条变成了一只飞舞的蝴蝶、一朵飘动的云等。

设计意图：把看似无序的线条变成具象的物体，让学生直观感受到绘画的神奇魔力，打破学生对绘画的固有认知，为后面深入学习绘画游戏铺垫，引发学生对自己动手创作的期待。

（二）新授知识

引导探究

教师展示教材中康定斯基的抽象画作品，提问学生：“同学们，看看这幅画，和我们平时画的画好像不太一样，谁能说一说你看到了什么？有什么感觉？”鼓励学生大胆表达自己的观察与感受。

设计意图：借助大师作品拓宽学生艺术视野，让学生接触不同风格绘画，培养审美感知。通过提问引导学生自主观察、思考，锻炼学生的艺术鉴赏力，为后续创作汲取灵感。

教师总结学生发言：“大家说得都很棒！画家康定斯基就像在玩一场绘画游戏，用各种线条、色彩、形状自由组合，创造出了这样独特的画面，让我们感受到了音乐般的节奏与韵律。那今天我们也像他一样，来玩有趣的绘画游戏。”

方法讲解

教师在投影仪下，拿起一张白纸，边示范边讲解：“首先，我们拿起笔，放松心情，就像刚才热身时那样，随意地在纸上画线条，可以是弯弯的曲线，像小河流；也可以是直直的折线，像小山峰；还可以是螺旋线，像小漩涡，想怎么画就怎么画，大胆地让线条在纸上跳舞。”教师示范画多种不同类型线条，引导学生观察线条的变化。

设计意图：详细的示范让学生清晰掌握线条的多样画法，强调放松心情、随意涂画，消除学生对绘画的紧张感，鼓励自由发挥，培养学生的创新思维起点——大胆下笔。

画完线条后，教师接着说：“看，线条有了，现在我们来找一找，这些线条围起来的空白地方，像不像一个个神秘的小空间？接下来，我们就用各种形状去填满它们，圆形、三角形、方形，或者你自己想出来的奇怪形状都可以。”教师示范用不同形状填充，并提醒学生注意大小、疏密搭配。

设计意图：从线条到形状的过渡教学，让学生逐步构建画面，理解画面构成元素的组合方式，培养学生的构图意识，通过形状的多样选择与搭配，进一步激发创造力。

最后，教师拿起彩笔：“形状填好了，还差点什么呢？对啦，色彩！我们给这些线条、形状穿上漂亮衣服，选你喜欢的颜色，让画面变得更加绚丽多彩。记住，颜色也可以随意搭配，大胆尝试