7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区教案 八年级下册地理人教版.docxVIP

2025年

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

教学目标

1.能够运用长江三角洲地区图评价长江三角洲地区地理位置的优越性，并分析长江三角洲成为我国最大城市群的原因。

2.以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。

3.能够读图说出长江三角洲城市群的分布特点，并能举例说明区域经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

4.能够运用图文资料说明长江三角洲地区独特的水乡文化特色对当地旅游业发展的影响。

教学重难点

【教学重点】

1.长江三角洲地区地理位置的优越性。

2.长江三角洲地区经济发展对生活的影响。

【教学难点】

长江三角洲地区地理位置的优越性。

教学过程

【导入新课】

展示苏州园林、上海城市夜景、兴化油菜花田、南京龙舟赛四幅图片，让学生了解在长江三角洲地区，我们不仅可以欣赏秀美的水乡景色，也可以漫步园林、古镇，还可以走进现代化的都市，感受这古老的土地如今的繁华。最后，用苏的繁体字来表现长江三角洲的鱼米之乡特色，激发学生对长江三角洲的学习兴趣。

【学习新课】

一、江海交汇之地

（活动）读图找出长江、太湖、东海、南海、上海、南京、杭州，说一说长江三角洲的范围和自然环境特征。思考长江三角洲地区的发展有哪些得天独厚的自然条件。

范围：上海、江苏省南部、浙江省北部。

气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫米以上。

地形：长江三角洲以平原为主，地势平坦。

河湖：河网密集、湖泊众多。

（教师）长江三角洲地区地形以平原为主，气候温和湿润，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；同时河网密集、湖泊众多，又是我国重要的淡水鱼产区。因此这里自古就是我国著名的“鱼米之乡”。

（过渡）我们说长江三角洲是江海交汇之地，下面请同学们读图7.13长江三角洲的地形，说说该地有哪些“江”和“海”。

“江”有长江和钱塘江，“海”有黄海和东海。

（提问）长江中下游地区位于江海交汇之地，港口众多，这样的位置有什么优越性呢？

长江干流水运发达，经济腹地广阔；南北海上航运中枢，远洋航运通往世界主要港口。

（教师）长江三角洲依托长江“黄金水道”干支流发达，水运便利，联系广大的内陆地区。同时也是我国南北海上航运的中枢，通过远洋航线通往世界的主要港口。

二、我国最大的城市群

（活动）多媒体出示教材P53图7.19“长江三角洲地区的城市分布图”，学生读图和阅读教材P52－54的相关文字内容，完成下列任务：

（1）分别找出人口超过500万和超过100万的城市。我国超大城市、最重要的综合性工业城市是哪一个？试介绍本区的历史文化名城。

（2）这些城市的分布有什么规律？

（3）总结上海在本区乃至全国经济发展中的作用。

提示：（1）人口超过500万的城市：上海、南京、杭州。超大城市、最重要的综合性工业城市：上海。历史文化名城：南京、杭州、苏州和扬州等。

（2）城市大多分布在河流沿岸。(京杭运河沿岸)

（3）上海是长江三角洲城市群的核心城市，也是我国的超大城市和最重要的综合性工业城市，不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

（教师）著名的古都——南京、杭州：

南京作为古都，名胜古迹众多。中华门是明朝初期都城的正南门，是我国现存规模最大的古堡城。

杭州是中国八大古都之一，曾是吴越国和南宋的都城，有着2200多年的历史，是首批中国优秀旅游城市，国家历史文化名城。它以秀丽的西湖山水著称于世，享有“人间天堂”的美誉。

历史文化名城——苏州、扬州：

苏州云岩寺塔位于江苏省苏州市虎丘山上，俗称虎丘塔，有“先见虎丘塔，后见苏州城”之说。

扬州是一座具有2480多年历史的文化古城，自隋炀帝开凿大运河以后，古代扬州几度繁荣，是我国水陆交通枢纽和盐运中心、东南第一大都会、著名的风景旅游城市，素有“雄富冠天下”之称。

（活动）说一说：根据自己的所见所闻，谈谈心目中的上海是一个什么样的城市。

上海是长江三角洲城市群的核心城市，人口2487万（2020年），是我国的超大城市，也是我国最重要的综合性工业城市。

上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。随着浦东的开发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带动作用进一步增强。

（活动）学生阅读教材P54“崛起的浦东”，了解浦东开发对上海的作用。

（教师）开发浦东既可以解决上海市发展所面临的城市问题，又可以以浦东开发为龙头，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃。

（活动）多媒体出示“长江三角洲交通图”和“长江三角洲高速公路辐射范围图”，提问：长江三角洲的交通有什么特点？

交通运输发达，已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空的综合运输体系。

（活动）多媒体展示教材P55图7.21“上海与杭州的‘同城效应’示意图”。

读图，分小组完成下列问题。

（1