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人美版美术二年级下册12.和妈妈在一起教学设计
一、教材分析
《和妈妈在一起》是人民美术出版社二年级下册第十二课的内容,属于“造型?表现”学习领域。这一课题紧密围绕儿童熟悉且充满温情的生活场景——与妈妈相处的时刻展开,旨在引导学生通过观察、回忆、创作等方式,用美术语言表达对母爱的感受与理解。教材中呈现了多幅以动物、人物为主题的亲子画面,风格多样,有细腻的写实绘画,也有童趣盎然的卡通形象,为学生提供了丰富的视觉参考,启发学生从不同角度捕捉“和妈妈在一起”的温馨瞬间,感受亲情的温暖与力量,同时学习运用线条、形状、色彩等基本造型元素进行绘画创作,培养学生的观察力、想象力与表现力,提升美术素养。
二、教学目标
知识与技能目标
学生能够仔细观察动物、人物与妈妈相处的画面,了解不同姿态、表情及场景下亲子间的互动特点,并用流畅的线条和丰富的色彩进行描绘。
掌握基本的构图方法,合理安排画面主体与背景,使作品呈现出和谐、温馨的氛围。
过程与方法目标
通过欣赏、讨论、示范、实践等教学活动,培养学生自主探究、合作交流以及创新思维的能力。
引导学生在回忆与妈妈相处点滴的过程中,激发情感共鸣,提升运用美术手段抒发内心情感的能力。
情感态度与价值观目标
让学生在创作中深切体会母爱的伟大,懂得感恩,培养学生关爱家人的美好品德。
通过作品展示与分享,增强学生的自信心,提高对美术创作的兴趣与热情。
三、教学重点
引导学生细致观察,抓住“和妈妈在一起”时人物或动物的典型特征,如亲昵的动作、幸福的表情等,进行生动描绘。
学会运用简单的构图法则,组织画面元素,营造温馨、感人的画面氛围,突出亲子主题。
四、教学难点
如何启发学生将内心对妈妈的深厚情感转化为独特、富有创意的美术作品,避免画面的模式化与平淡。
对于二年级学生而言,在色彩搭配上既要展现出画面的鲜艳活泼,又能契合亲情主题的温暖色调,做到协调统一有一定难度。
五、教学方法
直观演示法:通过展示大量精美的亲子图片、优秀绘画作品以及教师现场示范绘画步骤,让学生直观地获取知识,清晰了解创作方法与技巧。
情境教学法:创设温馨的课堂氛围,如播放轻柔音乐、讲述亲子故事等,引导学生沉浸于亲情情境之中,激发创作灵感。
讨论交流法:组织学生分组讨论观察所得、回忆经历、创作构思等,促进学生思维碰撞,培养合作学习能力与口语表达能力。
启发引导法:在教学各个环节,针对学生的思维瓶颈,教师适时提问、引导,帮助学生突破难点,拓展创作思路。
六、教学过程
(一)导入(激发情感,引出主题)
播放轻柔舒缓的音乐,如《天之大》,同时在大屏幕上展示一系列动物宝宝与妈妈亲昵相处的高清图片,有小猫依偎在猫妈妈怀里睡觉、小猴子紧紧抱住猴妈妈的脖子撒娇、小鸭子跟在鸭妈妈身后学游泳等场景,图片逐一缓缓切换。
设计意图:音乐与温馨画面的结合,营造出温情脉脉的课堂氛围,瞬间抓住学生的注意力,从动物亲子场景切入,贴近儿童喜爱动物的心理,引发他们对亲子关系的情感共鸣,自然引出“和妈妈在一起”的主题。
引导语:“同学们,听着这温暖的音乐,看着这些可爱的画面,是不是感觉心里暖融融的?动物宝宝们和妈妈在一起的时光可真幸福呀,那咱们人类小朋友和妈妈在一起的时候,又会发生哪些有趣、温馨的事儿呢?”鼓励学生踊跃举手分享自己和妈妈的小故事,如一起逛公园、妈妈给自己讲故事睡觉等。
设计意图:将动物亲子过渡到人类亲子,联系学生生活实际,打开学生记忆阀门,让他们在分享中重温与妈妈相处的美好瞬间,为后续创作积累情感素材,同时提高学生课堂参与度,活跃课堂气氛。
(二)新授(观察探究,学习方法)
深入观察动物亲子画面
再次展示之前的动物图片,不过这次定格在几幅具有代表性的画面上,如长颈鹿母子低头亲昵交流,它们长长的脖子形成优美弧线;熊猫宝宝坐在熊猫妈妈怀里吃竹子,圆滚滚的身形憨态可掬。引导学生仔细观察:“大家瞧,这些动物宝宝和妈妈的动作、表情多有意思呀,谁能说一说你看到了什么特别的地方?”学生观察后可能会回答:“长颈鹿妈妈和宝宝脸贴着脸,好像在说悄悄话”“熊猫宝宝吃得很开心,眼睛都笑成一条缝了,熊猫妈妈看着宝宝也笑眯眯的”等。
设计意图:引导学生从细节入手观察动物亲子的姿态、表情,培养敏锐观察力,通过描述锻炼学生的语言表达能力,同时让学生发现动物亲子间亲昵互动的美好,为后续借鉴到人物绘画创作做铺垫。
教师总结动物亲子画面特点:“同学们说得太棒了!动物宝宝和妈妈在一起时,身体会紧紧挨着,有各种亲昵动作,像拥抱、抚摸、依偎,脸上的表情也满是幸福、快乐,这些都是它们爱的表现。咱们画画的时候,就要把这些能体现爱的小细节画出来哦。”
设计意图:帮助学生归纳观察所得,明确绘画要点,即抓住表现爱的动作与表情细节,让学生明白如何将观察转化为绘画创作的关键元素。
欣赏优秀人物绘画作品
展示多幅以“和妈妈在一
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