Unit 3 HOW much is it Lead-in 课件(共30张PPT)英语1高教版（基础模块）（高教版）.pptVIP

Listeningandspeaking-DialogueBDialogueBActivity7Activity8Activity9Activity10Activity11WhatcanIdoforyou?12345Exercise-7Activity7Tick.勾出已卖完的商品。Exercise-8Activity8Complete.再听录音，补全发票内容。学习策略提示以表格形式记下关键信息可以大大提高我们的听力效果。ItemQuantityUnitPriceAmountpizza2￥12.00￥24.00cakeTotalamount￥60.00SignatureJerryShadeDate:Jan24,2009To:No.2VocationalSchoolFrom:Wood’sBakeryadozen￥3￥36Exercise-9-1Activity9Readandunderline.阅读对话，用下画线标出有关购物的语句。Salesperson:Goodafternoon.WhatcanIdoforyou?TangHua:I’dliketobuysomebananasandoranges.Salesperson:Sorry,therearen’tanybananas.Butwehaveoranges.Sara:Howmuchistheorange?Salesperson:2yuanakilo.It’sonsalenow.TangHua:OK.I’lltake5kilos.Salesperson:Hereyouare.Exercise-9-2重点词汇和句型WhatcanIdoforyou?我能为您做点什么吗？/您需要点儿什么？商店售货员主动为顾客服务，一般以这句话为开始。Exercise-9-3重点词汇和句型I’dliketobuysomebananasandoranges.我想买些香蕉和橘子。I’dliketobuy意为“我想买”“我想要”，后面接物品名称。egI’dliketobuysomepencilsformyson.我想给我儿子买些铅笔。*英语1高教版（基础模块）（湖南版）AgendaLanguageinuseUnittaskPronunciationPraciiceSelf-checkWordsexpressionsLifeandculrure教学目标教学目标语言知识目标：学生能够运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用therebe结构表述事物的存在。语言技能目标：听——学生能够听懂商品名称、价格以及购物计划。说——学生能够进行购物和买卖商品的对话。读——学生能够读懂商品促销海报。写——学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写购物清单。学习策略：学生能够将单词按意义分类并依此学习单词。文化意识：学生了解英美国家不同购物场所的特点。情感态度：学生能够了解并运用售货员及顾客的基本礼仪。单元任务：学生能够运用所学语言举办一次旧书展卖会。Lead-inLead-inActivity1Activity212Exercise-1Activity1Number.将对话的序号写在相应图片下的横线上。264351Exercise-2Activity2Readandnumber.看图，将商品序号填入表格中对应的商店后。我们知道，drugstore是药房。其实，在一些西方国家，如美国，它常兼售化妆品、杂志等杂货，有时也译为“杂货店”。Shoppingmall是大型购物中心，出现于20世纪初，五六十年代开始在