【阅读专项】专题05 体会文章语言，感受表达效果（试题） 五年级语文 部编版_学生版.docx

专题05体会文章语言，感受表达效果

【典型例题】

大海

①我爱海，爱海的博大，爱海的广阔，爱海的深沉，爱海的瑰丽。海是那么的可爱、可亲、可敬。

②4岁时我去了烟台，第一次看到大海，当时感觉“海真大真蓝啊”。10岁时，我又在大连见到了他，那时我还在幻想着和龙王一起玩耍。中学时，在普吉岛我终于能够钻进他宽广的怀抱。我与他有了更亲密的关系，我爱他爱到日思夜想。今年夏天，我又故地重游看了烟台美丽的大海，又见到了久别的他。这时我开始真正地观察他了。

③他有着多变的性格。时而像温顺的羔羊，时而像勇猛无比的雄狮。在平静时，他是一个灰色的平面，延展在你的脚下。他是天使们的梳妆镜，那么的亮，那么的平。他又是溺爱孩子的父亲，无论你在他身上怎么捣乱，他都温柔地抱着你，拥着你，吻着你。但是当他愤怒时，镜子碎成千万块，平面激荡成陡峭的峰谷，父亲变得暴躁起来，用巨掌猛击着礁石，溅起层层浪花。他对那些不服从他的礁石踢打着，撕咬着，把亘古以来的愤怒发泄在礁石上。他像威严的帝王，蔑视着周围的一切，用他的撞击来显示他的强大。渐渐地，怒火消退，他又恢复平静了。他掩饰得是那么好，现在谁也不会相信刚才卷起千层浪、劈倒万重山的会是他。他真可爱极了！

④他那灰色的面孔，显示出他的深沉，这是一种真正的深沉。他那宽广的身躯，显示出他的博大。在他面前，主宰一切的人类又是何其的渺小。

⑤大海给了我无限的思考和无边的留恋，我深爱大海的宽阔，迷恋大海的蔚蓝。

想一想：上面这篇文章中画线句子有什么表达效果？

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思路导引

第一步，仔细阅读语句，找出修辞手法；

第二步，用自己的话，分析修辞手法的运用；

第三步，联系文章，体会作者情感。

答题模板

赏析句子表达效果

（1）比喻：这句话采用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地描写了…，表现了作者对…的感情，富有感染力。

（2）拟人：这句话采用了拟人的修辞手法，赋予…人的情感与性格，形象生动地描写了…的情景（或特点），抒发了…的情感。

（3）夸张：这句话采用了夸张的修辞手法，突出表现了…的情感，强调了…的特点，联想奇特。

（4）排比：这句话采用了排比的修辞手法，描写了…的情景，集中表达了作者…的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

（5）反问：这句话采用了反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了…的特点。

（6）对偶：这句话采用了对偶的修辞手法，描写了…，抒发了作者对…的感情，节奏明快，富有音乐美。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）安塞腰鼓

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高梁地。①他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

1.“一群茂腾腾的后生”，用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用？

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2.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉，为什么？

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3.画横线的两个句子分别表现了后生们怎样的美？

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