Unit 3 Welcome to our school grammar 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Welcometoourschoolgrammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、设计思路

本课以“Unit3Welcometoourschoolgrammar”为主题，针对七年级英语上册译林版教材，通过情景导入、互动练习、小组合作等方式，引导学生掌握一般现在时态的用法，并能运用所学知识进行简单的交际。教学设计注重学生主体地位，注重语言实际运用，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用一般现在时态描述学校环境和日常活动。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作精神。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生通过查阅资料和练习自主巩固语法知识。

三、学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇，但学习基础参差不齐。部分学生在小学阶段已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流；而部分学生则英语基础薄弱，对英语学习缺乏信心。在知识方面，学生对一般现在时态的语法规则有一定了解，但在实际运用中存在混淆时态或使用不当的情况。在能力方面，学生的听、说、读、写能力发展不均衡，尤其是写作能力较弱，难以用英语表达复杂的句子。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。此外，部分学生存在依赖性强、课堂参与度不高的问题，对课程学习的影响较为显著。针对这些情况，本节课将注重基础知识的巩固，提高学生的实际运用能力，同时培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校环境相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带、录音机等，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置互动讨论区，便于学生分组活动，并确保教学环境整洁有序。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示校园图片或视频，引入新主题：“Welcometoourschool”。

2.提出问题：“Whatisaschoollike?Whatdoyoudoinschool?”，引导学生思考并分享自己的学校生活。

3.学生回答后，教师总结并过渡到本节课的主题。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师板书一般现在时态的基本结构，并举例说明。

2.通过实际对话情景，展示一般现在时的用法，如：“Ihavelunchat12:00.”，让学生跟读并模仿。

3.引导学生观察并总结一般现在时的构成规律，如：动词变化形式等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，用一般现在时描述学校活动，如：“WehaveP.E.classat3:00p.m.”。

2.教师提供情景，让学生根据所学语法知识完成对话。

3.小组内讨论，然后请小组代表展示对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与一般现在时相关的语法问题，如：“Howdoyouformthepresenttenseofregularverbs?”

2.学生回答问题，教师给予及时反馈和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whataresomecommonactivitiesinschool?”

2.学生分组讨论，然后派代表回答。

3.教师引导学生运用一般现在时态描述学校活动，并纠正错误。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanweusethepresenttensetointroduceourselves?”

2.学生分组讨论，并尝试用英语介绍自己。

3.教师点评并给予建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的用法。

2.布置课后作业：让学生用一般现在时描述自己的日常生活，并尝试用英语写一篇短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解一般现在时态，用时10分钟。

3.巩固练习：角色扮演和对话练习，用时15分钟。

4.课堂提问：巩固语法知识，用时5分钟。

5.师生互动环节：运用一般现在时描述学校活动，用时10分钟。

6.核心素养拓展：运用英语介绍自己，用时5分钟。

7.总结与作业布置：回顾所学内容，布置作业，用时5分钟。

总计用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与学校生活相关的词汇，如：classroom,library,canteen,playground,teacher,student等。

-语