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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

读后感题目的格式

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一

种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好

读后感也有章可循。若活用四字诀，则更容易生效。

一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在感，而这个感是由特定的

读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：

材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发感的关键词、句，或概

述引发感的要点。不管采用哪种方式引述，引都要简练、准确，有针对性。

二、议--分析材料，提练感点。在引出读的内容后，要对读进行一番

评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由

个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠

成地亮出自己的感点。

四、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也

可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，

浑然一体。读后感始终要受读的约束，开头要引读，中间还要不时地回扣

读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体

会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用

自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是《读有感》，第一行是主标

题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住

重点，感能写出体会。

七、要选择材料。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发

挥，应以写体会为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证

书。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账！

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

（1）引围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

（2）概概括本文的主要内容,要简练，而且要把重点写出来。

（3）议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出读的内容后，

要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分

析，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简

洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，

就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇

首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，

把观点写在篇首。

（5）结总结全文，升华感点。读的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善

于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也

是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会

现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，

但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理

时