学校心理健康教育 小学版1、2年级 教案 第11课 有礼貌地说话.docx

第11课?有礼貌地说话

第一课时

（一）设计意图

1.让学生了解人际交往中常用的文明礼貌用语，增进学生对礼貌用语的认识。

2.让学生正确使用礼貌用语，感受礼貌用语带来的人际和谐，体验与同伴正向交流时相互尊重的快乐。

（二）准备要点

动画视频《回声》。

（三）过程指导

【故事角】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，今天介绍一个动物朋友给你们认识，想知道它是谁吗？让我们一起来看一看。

2.讲述故事《有礼貌的小公鸡》（略）

3.问题引导

师：听完了故事，我想问问大家，你们喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

生：我喜欢小公鸡，因为它很有礼貌。

师：现在考考你们，故事中的小公鸡会说哪些礼貌用语？

生1：小公鸡会问好，它会说：“老师，您早！”

生2：小公鸡会说“谢谢你”……

教师总结：礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好意义的词语。常用的礼貌用语有“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。同时，我们可根据礼貌用语语意的不同，选择不同的礼貌语。

（1）称呼语。在家里会依照自己的血缘关系称呼“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等；走出家门，见到自己的小伙伴会称呼他（她）的名字，不要叫他人的绰号，更不能给他人起绰号；能够依据性别和年龄称呼他人，如“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”，见到成人叫“叔叔”“阿姨”等。

（2）问候语。根据不同的时间、人物和场合使用问候语，如“早上好”“大家好”“您好”等。

（3）告别语。在与人交往时会使用告别语，如与人告别时说“再见”，临睡之前和爸爸妈妈道“晚安”。

（4）请求语。在向别人寻求帮助时，一定要“请”字当先，而且态度要诚恳，如说“请您帮我……好吗？”“请问我可以用一下你的……吗？”。

（5）感谢语。在得到别人关心、帮助、赞扬或接受他人礼物之后，会说“谢谢”。

（6）致歉语。当言谈举止不妥或影响到他人的时候，能够及时、主动、诚恳地向对方表示歉意。常用的致歉语有“对不起”“请原谅”“很抱歉”“不好意思”。如果不好意思当面致歉时，还可以通过电话、留言等其他方式来表达。

（7）征询语。在交往中，需要征询别人的意见或征求别人的许可时，应恰当地使用诸如“我可以进来吗？”“我可以看一下吗？”“您看这样做行吗？”等征询性的语言，这样会使他人感受到被尊重。

（8）回复语。当别人对自己使用了上述礼貌言语时，要会回复、应答，比如“您好”“不用谢”“没关系”。

【训练营】（建议15分钟）

1.活动引入

师：同学们，有礼貌的小公鸡想带大家去一个神奇的地方，我们一起看视频，找找看山谷里有哪些有趣的自然现象。

老师播放动画视频《回声》片段：小公鸡对着山谷说话，山谷产生回声。小公鸡说的话如下：

“你早啊！”

“昨天是我不好。”

“请别生气！”

“我们做好朋友吧！”

生：山谷回音。

师：山谷回音真有趣！现在假设我们的教室就是一个大山谷，我们一起来玩一玩“山谷回音”的游戏。

2.体验活动

（1）老师对着“山谷”说文明礼貌用语，学生做“山谷回音”。

（2）同桌两人一组，互玩“山谷回音”游戏。

3.问题引导

联系活动，请同学们思考和分享：

（1）当别人礼貌地和你说话时，你的心情怎么样？

（2）当别人对你说话不礼貌时，你的心情怎么样？

教师总结：不礼貌的话语往往会给他人造成伤害，让彼此相处得不愉快。文明礼貌的话语常常让人心情愉快，拉近彼此间的距离。其实，我们的班级、学校好比回音谷，你对别人说话有礼貌，别人也会对你说话有礼貌。礼貌在生活中真的那么神奇吗？让我们到校园里瞧一瞧。

【实践场】（建议10分钟）

1.活动引入

师：同学们，有一个叫小轩的小朋友最近很烦恼，身边同学都不喜欢他。他很想请同学们帮帮他，你们愿意吗？

2.体验活动

（1）教师出示烦恼的小轩的三个情景，请同学们帮助他分析并提出解决的办法。

情景1：小轩正在做作业，发现笔没墨水了，就不声不响地拿了同桌的笔写起来，惹得同桌不开心。

情景2：上课时他肚子有点不舒服，下课铃一响，他飞快地冲了出去，没想到不小心把前面的同学撞倒了，但他头也不回地跑了。

情景3：看见两个同学正在踢毽球，他不由分说就参与进来踢了两下。同学说他，他就把毽球踢得远远的，惹得同学很生气。

（2）学生进行小组讨论，找出小轩不受欢迎的原因，并提出解决办法。

（3）教师随机挑选小组成员汇报讨论结果，请其余同学进行补充。

3.问题引导

联系活动，请同学们思考和分享：

礼貌地说话会给我们的生活带来什么好处？

教师总结：礼貌待人能让我们交到更多的朋友，礼貌待人能让我们变得更受欢迎，获得好人缘！希望同学们从现在开始多使用礼貌用语，做文明的好少年！

第二课时

（一）设计意图

1.通过故事，让学生了解文明礼貌在人际交往中的重要性。

2.让学生自觉养成文明礼貌的习惯，在实际生活中做到礼貌地说话，以礼待人。