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美术六年级下册11画故事一、教学目标：
知识与技能：
1、通过学习了解中国画的绘画形式及方法；
2、能用中国画的形式进行故事的情景绘画；
过程与方法：
能在作品中突出故事情节中主要形象的动作和表情，用绘画的形式表达出自己的心声。
情感态度与价值观：
通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
二、教学重点：能用国画的形式绘画故事情景，掌握其方法和步骤。
三、教学重点：
学生能更好地把握故事中主要形象的造型、场景的设计及画面构图所要掌握的方法。
画故事：表现《闹天宫》中孙悟空与天神激战的情节。这样画故事，怎么样？有动作了，能读懂故事吗？主要人物和次要人物都有了，这个故事讲得好吗？让我们看看画家是怎么讲这个故事的。画面给你什么感受？你读出了什么情节？这个故事讲得好吗？思考：表现一幅生动的故事画面，你认为应该有哪些元素？主人公，有动作、表情。次要人物故事背景、环境。刘继卣，连环画艺术大师。他的作品很多，尤其擅长创作连环画、人物画、写意走兽，作品风格绚丽多彩、造型准确，显得格外凝重、奔放、传神。《闹天宫》运用中国传统工笔重彩画法表现的。作品一共有八幅，书中作品是其中一幅。交流与讨论：1.你带来了什么故事？你想怎样表现故事情节和环境？2.故事的主人公是个什么样的人？他做了什么事？他在外形上和性格上有什么特点？这些作品中哪些技法用得好？从画面中你发现了什么有趣的效果？请你动手试一试。交流与讨论：汇报交流：你尝试了什么方法？为画面起到了什么作用？突出主要人物——主体勾勒，背景晕染。丰富画面，创设气氛——色、墨点染交融。表现特点和质感——干湿、浓淡的运用。你还发现了什么好方法？笔墨简洁、概括——没骨法直接造型。欣赏分析：观察：总理和人民是怎样的表情和动作？周围的环境又是怎样的？猜猜发生了什么事？思考：1.你想怎样在自己的画面中安排主人公的位置和周围环境？2.如何表现你故事中主人公的动作与表情？请你大胆运用多种国画方法，表现出你喜欢的故事情节。艺术实践：交流评价：
哪幅作品的画面情节安排得巧妙？
哪幅作品的国画方法运用得好？
哪幅作品中的人物动作、表情最生动？
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