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美术六年级下册15我的成长记录教材内容分析包括学习内容在教材中的位置、作用，重点、难点等要素。通过学生的回忆，用各种绘画表现方式进行创作，增强学生与学生之间的友情，学生与老师之间的师生关系的情感。教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。???????
教学难点：集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材具体内容，我确立教学目标为：1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
????2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。
????3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。
????4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。学习者特征分析包括该年级学生认知能力，对本节课相关知识掌握水平，以及学生智力、情感、学习习惯等具体特征分析等要素。学生乐于进行小组合作，尤其喜欢与自己的好友在一起创作，因此分组时常常考虑不够全面，导致资源分享不均衡。有的学生喜欢体现个人风格，合作时与他人不能融合。交流：回忆自己小学六年的学习生活中最难忘的一个瞬间是什么？记忆中最深刻的一件事情是什么事情？在过去的六年中，哪些人在你的学习和生活中帮助过你？你想对他们说些什么？看书欣赏交流1.作品中表现的是什么内容？2.是用什么美术形式创作的？滑雪比赛快乐时光军训美术课春游先下后上的顺序。对比强烈的色彩。剪贴画在创作时要注意什么？这两幅画都是线描作品，但内容上有什么不同？人物景物添加文字来丰富画面内容。还可以采用什么样的方式进行创作呢……看看同学们自己绘制的一本纪念册吧！六年前，我们怀着喜悦的心情来到这所学校。美术课上我们感受色彩的魅力。我终于戴上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。我们热爱自己的班集体，总是把教室打扫得干干净净。快乐的十分钟，总是那么的短暂。运动场上你争我夺，奋勇争先！在春天的阳光下，大家快乐地在一起游戏。我们为灾区小朋友捐献物品，奉献自己的爱心。我成为了学校电视台成员，宣传文明行为。成长的路上色彩斑斓，六年的故事，我将永远不会忘记！
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