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基于学习任务群,落实小学语文单元整合教学

目录

基于学习任务群,落实小学语文单元整合教学（1）．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学语文单元整合教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1学习任务群的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学语文单元整合教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3国内外相关研究现状及分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、小学语文单元整合教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1确定教学目标与任务群的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2整合教学内容与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3优化教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4完善教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、基于学习任务群的小学语文单元整合教学实践．．．．．．．．．．．．．．16

4.1识字与写字任务群的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2阅读任务群的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3写作任务群的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4口语交际任务群的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、小学语文单元整合教学的效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2教师教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3教学反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2研究不足之处及改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

基于学习任务群,落实小学语文单元整合教学（2）．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1单元整合教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2学习任务群理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3小学语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、学习任务群设计原则与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．