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构建“善美”文化的有效路径

摘要：“善”是中华民族的传统美德，学校实施“善美”教育，构建“善美”文化，是践行社会主义核心价值观的体现。玉林北流市永丰小学通过营造“善美”校园环境、打造“善美”之师、开设“善美”课程、培育“善美”学子等途径构建“善美”文化，促进学校和谐、可持续发展。

关键词：“善美”文化；校园文化；养成教育；特色办学

以善为美是中国传统文化中的重要审美原则。早在两千多年前孔子就提出：“尽美矣，又尽善也。”学校实施“善美”教育，构建“善美”文化，是践行社会主义核心价值观的体现。学校通过丰富多样的教育形式，不断启发学生向善的良知，让学生从小崇善、学善、行善、弘善，既重学习又重修德，不断激发自身潜能，成为学习的主人，掌握丰富的知识与技能，实现全面发展和健康成长。玉林北流市永丰小学（以下简称永丰小学）创建于1993年3月，是北流市教育局直属的一所学校。近年来，学校围绕“让孩子健康快乐成长，为学生未来人生奠基”的办学理念，努力构建“善美”文化，营造“善美”环境，培养“善美”之师，开展“善美”活动，培育“善美”学生，取得了良好成效。

一、注重环境育人，营造“善美”环境

“善”是中华民族的传统美德，“见善思齐”“积善成德”“上善若水”等，无不说明善是一种美德。永丰小学致力于营造“善美”校园环境，通过持续改善办学条件，使学校布局更加合理，设施设备日趋完善，校园环境实现美化、绿化、人文化。

（一）完善基础设施

基于“善美”理念，学校高度重视基础设施建设。近年来，在上级的大力支持下，学校先后投入500多万元资金对校园基础设施进行了升级改造：铺设了沥青校道、绿化了校园；建设了建筑面积800平方米的综合楼1栋；改造了富有传统文化内涵的浮雕文化墙；在校园舞台安装了200平方米的膜结构雨篷和47平方米的大型高清显示屏；修建了塑胶足球场和跑道，并对单双杠、乒乓球桌、篮球架等体育设施进行了更新；安装了学生饮水机和洗手池等。学校基础设施设备的完善，为构建“善美”文化奠定了基础。

（二）改造人文环境

结合“善美”主题，学校抓好标志性建筑、党建长廊、校园广播等多个板块的人文环境改造，不断提升校园文化品位。一是做好标志性建设。根据“善美”文化主题，学校将校园内主要建筑分别命名为“崇善楼”“学善楼”“扬善楼”，设计制作了校徽，创作了校歌《从这里启航》。同时，在校舍墙壁张贴党的教育方针、社会主义核心价值观、校徽校歌、学校“三风一训”、名人名言、经典古诗词等内容；在文化长廊展示师生书画作品，在各班教室开设班级文化专栏、张贴新版《小学生日常行为行为规范》和《中小学生守则》等；在楼梯间张贴文明礼仪标语等。二是设立党建长廊。在校园运动场旁增设了60多米的党建长廊，宣传展示中国共产党建党一百多年来的奋斗历程和新中国成立70多年来的辉煌成就。主校道两旁修建了“三善六美”清廉文化长廊，宣传展示“善美”教师、学生、家长所应具备的品质。长廊还展示了老一辈无产阶级革命家的经典家风以及本土革命先辈、国学大师的良好家风家训等。三是用好学校广播站。学校“红领巾广播站”每天早晨7点半正常开播，每周三由教师进行“美文分享”，每周其余4个工作日由各班学生广播员播报时事新闻、名人名言故事、卫生安全知识、法治知识等，宣传新人新事新风尚。

二、坚持德才兼备，打造“善美”之师

追求“善美”是教师从教的内在要求之一。“善人者，人亦善之”，教师应以善为范、以美为根，弘扬社会正能量，塑造学生良好人格，促进学生成为至善至美之材。在教师队伍建设方面，永丰小学秉持德才兼备的理念，不断加强师德师风建设，按照“四有”好老师标准，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，培养教师的“善美”情怀，努力打造“善美”之师。

（一）加强教学科研

开展科研是引领教师专业成长，促进学校发展的重要途径［1］。学校与上级教研部门合作，不断加大教师科研力度，构建了“教研机构—学校—教师”三级教学科研网络，形成了学校领导积极带头、教师人人参与、你追我赶，争当研究型教师的良好局面。学校积极打造由“学科分管领导—教导处—教研员—科组长—骨干教师”组成的“善美”教研团队，按照“1+3+1+X”校本研修模式（1节示范课，3人团队展示，1个小讲座，多人评课），在校本研修时间，相关成员集中备课、磨课，一起听课、评课，互相交流、取长补短、共同进步。目前，学校立项北流市、玉林市、自治区各级课题共计70多个。其中，自治区级课题“以‘善美教育’为主题的校园文化建设的研究”正在深入推进，通过不断挖掘以“善美”为主题的校园文化潜在价值，探索切实可行的实践模式，形成一批有特色的校园文化建设成果，有力促进了学校“善美”文化的构建。

（二）开展跨区域交流

加强校际交流，可以互相学习，取长补短，促进学校可持续发展。近年来，永丰小学与北京市朝阳区呼家楼中心小学、天津市