Unit 3 seasons-reading说课稿 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3seasons-reading说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年沪教版七年级英语上册Unit3seasons的阅读部分，主要内容包括季节的名称、描述以及与之相关的活动。通过学习，学生将掌握不同季节的特点，并能用英语描述自己最喜欢的季节。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解和表达能力，提升跨文化意识。学生将通过阅读了解不同季节的文化习俗，增强对英语国家的文化兴趣，同时提高在真实语境中运用英语描述季节和个人喜好的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课新词汇，如spring,summer,autumn,winter,springtime,summertime,autumnal,wintertime等，能够描述不同季节的特点。

②学会使用英语表达个人喜好，如“Ilikespringbecause...”或“Ipreferautumntowinterbecause...”，并能举例说明。

③能够阅读并理解文本中的细节信息，如季节的变化、自然现象的描述等。

2.教学难点

①理解并运用英语中的比较级和最高级结构，如“warmer”和“warmest”来描述季节的温度变化。

②在阅读理解中识别并理解比喻和隐喻等修辞手法，如“springislikeachild”。

③在真实的语境中灵活运用所学知识，进行季节描述和偏好表达，要求学生在口语和写作中能够自然地结合季节特点和个人的情感体验。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍季节的基本概念和特点，结合图片和视频资料增强直观感受。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习描述季节和个人喜好的英语表达。

3.利用多媒体教学手段，如PPT展示季节变化的相关图片和视频，以及在线互动平台进行在线练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕季节特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些季节适合户外活动？”“不同季节有哪些代表性的自然现象？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节的基本特点和活动。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解季节特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同季节的图片或播放相关视频，引出季节变化的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解季节的英语表达、季节的特点以及与之相关的活动，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己最喜欢的季节及其原因；进行角色扮演，模拟在不同季节中可能进行的户外活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述季节的天气？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语描述季节和活动的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节的英语表达和特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握季节描述和活动表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解季节的英语表达和特点，掌握季节描述和活动表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据季节特点，布置写作作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的季节，并说明理由。

提供拓展资源：提供与季节相关的英语学习网站、书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。