四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 2 My New Teachers 7说课稿 外研版必修1.docx

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers7说课稿外研版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers7说课稿外研版必修1

设计思路

本节课以“四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers7”为内容，旨在通过对话和任务型活动，帮助学生掌握新教师介绍的相关词汇和句型，提高口语表达能力。教学过程中，结合外研版必修1教材，注重实际运用，培养学生英语思维习惯，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景下的教师形象，增强文化意识；通过分析对话内容，培养批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，英语学习兴趣和动机较强，但学习习惯和方法有待改进。在知识方面，学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语对话和叙述，但对于复杂句型和语法的掌握尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提升。

素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但部分学生可能存在依赖心理，缺乏独立思考的能力。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但有时会出现注意力不集中、急于求成的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高课堂吸引力。其次，针对学生的知识基础，教师需合理安排教学内容，确保学生能够理解和掌握。再次，培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论。最后，引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、主动复习等，以提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新教师的介绍方式和常用词汇，帮助学生建立语言框架。

2.情景教学法：创设真实情景，让学生在模拟对话中练习新学词汇和句型。

3.任务型教学法：设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观呈现新教师形象和文化背景。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件，提供互动练习和即时反馈。

3.互动式教学平台：利用在线教学平台，实现课堂即时互动和课后延伸学习。

教学过程

一、导入

（教师：Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutanewtopic,MyNewTeachers.Asyouknow,meetingnewteachersisalwaysanexcitingexperience.Letsstartbythinkingaboutwhatweusuallylearnaboutournewteacherswhenwefirstmeetthem.Whatdoyouthink?）

（学生：Theirnames,theirsubjects,theirteachingstyles,theirexpectationsforus...）

（教师：Greatideas!Today,wewillfocusonhowtointroduceournewteacherstoeachotherandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.Now,letsbeginourlessonwiththefirstactivity.）

二、课文阅读与理解

（教师：Now,openyourtextbookstopage52.Wewillreadashortpassageaboutastudentintroducinghisnewteachers.Letsreadsilentlyandthenshareourunderstandingwiththeclass.）

（学生：Readsthepassageandpreparestosharetheirunderstanding.）

（教师：Alright,letsseewhatyouvelearned.Whocansummarizethemainideaofthepa