创新创业基础与实践 课程标准.docx

《创新思维与创业基础》

课程标准

制定人

张彦玲

审核人

马莹

制定团队

张彦玲崔进刘芳张琳张扬苏楠刘俊栋陈雪刘磊李志菁庞雪莲

开课部门

经济与管理系计算机系数字艺术系机电系

制定时间

2023.8

修订时间

2023.8

版本编号

V1.0

修订记录

修订版本

修订人

审核人

修订时间

修订内容

制定依据

《软件技术专业人才培养方案》

《工业互联网工程技术人员国家职业技能标准》（/）

《高等职业学校专业教学标准》（/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_gzjxbz/）

《天津电子信息职业技术学院关于编制和执行课程标准的有关规定》

相关岗位需求调研

一、课程信息概要

课程名称

创新思维与创业基础

课程类型

专业课

课程性质

√必修课□选修课

课程学分

2

考核方式

□考试√考查

总学时

32

理论学时

16

实践学时

16

适用专业

软件技术、大数据技术、计算机应用技术、人工智能工程技术

开设学期

□一学期□二学期√三学期□四学期□五学期□六学期

前序课程

职业发展与就业指导等

二、课程性质与任务

（一）课程性质

《创新思维与创业基础》课程是高职软件技术专业群的专业拓展课程，在教学中占有重要的地位。课程主要培养学生紧跟时代步伐、勇敢创新的思维意识和不畏挫折、识别商机、持续运营的创业能力。本课程结合专业人才培养方案、社会需求和职业标准，为软件技术专业的网页设计与制作、网站开发、用户界面设计等课程提供思维支撑，构建了由创新思维到创业实战落地的课程体系，由浅入深，循序渐进，让学生在完成任务的同时，建立起互联网时代下创业的正确理念和意识，获得创业经营的基本常识、方法和具体实用的操作技能。

（二）课程任务

课程围绕创新思维启发、创新技法练习、创业基础实践三个模块展开，主要让学生学会创新思维的多种方法和技巧，依托校外实践基地真实创业项目锤炼技能，并利用各级各类双创竞赛平台提升创新创业能力，促进项目孵化落地。《创新思维与创业基础》课程不同于常规按学科或专业划分的课程，它是一门综合性较强的理论与实践并重的课程，课程内容按照“创新源于实践、始于问题”的理念，从问题-理论-实践等三个环节构建了课程教学体系，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养具有创新精神和实践能力强的技术技能人才。

通过“创新思维启发”模块的学习，激发学生创新意识，学会创新思维，掌握创新方法，培养学生的创新能力；通过“创新技法练习”模块的学习，学习各种常见的创新技巧和方法；通过“创业基础实践”模块，锤炼学生创业实操技能，熟悉创业的基本流程和方法；培养学生的大赛技巧、路演能力和抗压能力；激发学生的创新思维和创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

三、课程目标

通过课程学习和真实创业项目演练，学生应该在以下几个方面得到提升和发展。

（一）素质目标

（1）具备良好的职业道德和法律意识，遵循社会生活和互联网环境的相关法律，思想健康，积极向上；

（2）具备“持续创新”的态度和“精益求精”的学习精神，勤于学习，勇于创新，敢于创业；

（3）具备诚实守信、脚踏实地、开拓进取的职业精神和不怕失败，独立思考，大胆创新，不盲从，不迷信权威的职业素养；

（4）具备劳动精神、工匠精神、法律意识和良好的团队协作精神；

（5）具备不怕挫折，勇于面对困难和逆境挑战的抗压能力。

（二）知识目标

（1）理解创新的基本概念、基本原理和基本方法；理解创新思维的特征，认识限制创造性思维的障碍以及克服的方法；

（2）掌握创新思维的各种形式(主要是发散思维、收敛思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维)；

（3）掌握设问、组合、列举、类比等典型的创造技法的原理；掌握六顶思考帽、头脑风暴法等创新技法的知识和原理；

（4）了解创业的含义，理解创业精神和创业与人生成长的关系；了解成为创业者的必备素质与能力；理解创业团队的组建过程及其管理；

（5）掌握创业初期市场调研的常用方法与流程，如田野调查、访谈法、行为观察法、调查问卷法等；

（6）掌握市场细分、目标市场选择与市场定位的方法与策略；

（7）了解创业资源的类型，掌握识别资源、选择资源、获取资源和整合资源的方法；

（8）了解财务三大报表，掌握创业融资的过程以及不同阶段的筹资方法和渠道；

（9）理解互联网+环境下的商业模式及其发展趋势；

（10）掌握商业模式画布绘制的流程和方法；

（11）掌握运用创新思维方法产生创意并进行筛选的方法，找到创业机会，确立创业项目；

（12）掌握创业计划书的结构、内容和撰写技巧；

（13）掌握创业路演PPT文稿的基本构成和编写制作方法；

（1