【明德】部编版小学3—6年级综合实践活动《3.3我是电脑小画家》【薛老师】【必威体育精装版】优质课.docx

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3.我是电脑小画家?《组合图形的新方法》

学情分析：?

1．四年级学生普遍对本学科有着浓厚的兴趣，好奇心，表现欲望和创作欲望都极其强烈，应充分保护并利用好这一热情，引导他们主动去观察、发现、探索和创造，培养其抽象思维能力、实践创新能力、综合审美能力。?

2．经一年多信息技术课程的系统学习，学生对键盘、鼠标、窗口等基本操作已较为熟练，已初具一定的知识技能和信息素养。通过之前对画图软件的系统化学习，多数同学已熟练掌握画图软件的基本操作和工具的运用，能通过“复制”→“粘贴”等方法创作新图形，具有初步的组合图形的思想，这为本课新知识的学习和综合能力的提升打下了扎实的基础。?

3．但学生的学习能力、动手能力、美术功底等方面参差不齐，家庭环境各不相同，接触电脑的机会也不均等，所以在教学设计及任务完成方式的设计中应充分考虑学生的个体差异。?

教学目标:?【知识与技能】?

1．学会自由改变和精确设置“画纸”大小的方法。

?2．掌握“‘编辑’→‘粘贴来源’”的方法组合图形。

?3．能综合运用所学，自定主题，选择素材，组合创作一幅美丽的图画。?

【过程与方法】?

1．通过观察、思考、阅读教材、实践尝试、提出和解决问题等活动培养学生自主探究的能力。?

2．通过小组分工合作，互助交流等活动培养学生合作学习的意识和能力。?

3．通过学生示范、佳作分享、成果展示等活动提高学生学习积极性，激发学生的创作热情。?

【情感、态度、价值观】?1．培养学生综合审美的能力；?2．激发学生学习与创造的积极主动性；?3．增强学生合作意识、探究意识和创新意识。?

4．让学生充分体验到创造的快乐和成功的喜悦，增强成就感。??

教学重点：??

1．学会自由改变和精确设置“画纸”大小的方法；?

2．掌握“‘编辑’→‘粘贴来源’”的方法组合图形。??

教学难点：?

能综合运用所学，自定主题，选择素材，组合创作一幅美丽的图画。?

教学课件、微课、图片素材库、多媒体网络电子教室??

教学过程：（注：小四号楷体字内容为课堂实录详情。）??

课前：播放我校电脑绘画获奖作品，配上轻快的音乐及字幕介绍，营造上课氛围，让学生美美地欣赏，美美地感受，美美地进入课堂状态。?

【活动一】成果分享，因势利导?

（设计意图：将教材最后“讲故事”的环节以“分享获奖作品”的方式开篇示范，提前打开学生主题创作的思维空间，并由此巧妙地引出、并复习“组合图形的方法”，紧接着让学生观看微课以发现“新方法”。表面上新课引入的时间变长了，实质上新课内容已提前融入其中，且整个课堂环环相扣，变得更紧凑、高效，给后面学生自主活动留出更充裕的时间，一举多得。）?

??（一）隆重宣布该班两同学的电脑绘画作品荣获乐山市一、二等奖，分享快乐，激发热情。?

今天，老师带来了一个大好消息，那就是：（课件出示获奖证书）咱们班的两件电脑绘画作品获奖了！它们是：吴柯瑞同学的《放飞梦想》荣获乐山市二等奖！向思宇同学的《快乐的家》荣获乐山市一等奖！掌声祝贺他们！?

??（二）请获奖者介绍他们的作品，引导学生从“画面”到“故事（画的主题意境）”两个层次去欣赏美、感悟美，点燃学生思维的火花，唤起创作欲望。?

两位同学把他们的佳作都带来了，我们一起去好好欣赏欣赏！?漂亮吗？真漂亮！有请吴柯瑞同学给大家介绍介绍她的《放飞梦想》！?吴：我有很多的梦想，想当宇航员，到太空去遨游；又想当医生，为病人解除病痛；还想当演员，给人们带去更多的欢乐！……我把这些梦想一个个装进气球里，让它们飞得更高！更远！?

噢！多美的故事！听你这么一说，这幅画显得更灵动、更美了！谢谢吴柯瑞同学！?

接下来这幅便是向思宇同学的《快乐的家》了，有请向思宇同学！?向：家，是每个人最温馨的港湾。我在一个快乐的家中成长，希望通过我的画，让更多的人分享到我的快乐。同时，我们要懂得珍惜与感恩，关爱自己的爸爸妈妈，做一个有孝心、有爱心的好孩子！?

没想到《快乐的家》还有这么多深层次的含义啊！向思宇的小故事犹如画龙点睛，让人感觉不仅画美，其表达的意境更美！?

是啊！每一幅画都有它的故事，而每一个故事都可以用画的形式来表达！现在，你们心目中有没有什么想用画来表达的故事啊？?

（生说）（有了这些个小故事其实就确定了画的主题了！）?

瞧！越来越多的小手举起来了，越来越多的故事从你们脑海中冒出来了！那我们今天就“一定”、“必须”要来好好表达表达！可是一节课时间有限，两位同学，有没有什么快速作画的秘笈传授给大家呀？介绍介绍你们的作画经验吧！?

??（三）分享作画经验，引出“组合图形的方法”，随即复习旧知：打开两个画图窗口，用“复制”→“粘贴”的方法拼