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第二外语3日语课程考核大纲

（SecondForeignlanguageⅢ）

课程基本信息

课程编号课程学时：48

课程学分：3

课程的性质和地位

本课程是我院为英语、英语翻译专业三年级学生开设的专业必修课。标准日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取所需要的信息，并为提高日语运用能力打下较好的基础。

二、理论教学部分的考核目标

通过本课程的学习，学生应基本达到：语音、语调基本正确；掌握基本词汇、基础语法知识，理解常见语法现象；能听懂简单的日语语句，进行简单的会话：能阅读句子结构不太复杂的一般性文章，能翻译句子结构简单的短文，内容连贯，表意基本清楚。

第一章动词修饰名词和形式体言的用法

（一）学习目标

1.一般了解：动词修饰名词的方式

2.一般掌握：形式体言的用法

3.熟练掌握：多个修饰与同时修饰一个中心词的表达

（二）考核内容

形式体言「の」、「こと」和「ところ」等

（三）考核要求

1.识记：动词修饰名词和形式体言的用法

2.领会：动词或由动词作谓语的小句修饰名词时的形态

3.应用：熟练运用动词修饰名词和形式体言

4.分析：形式体言「の」和「こと」的区别

5.综合：运用动词修饰名词和形式体言的语法进行造句和会话

6.评价：是否能够熟练掌握动词修饰名词和形式体言的用法

第二章授受动词的运用

（一）学习目标

1.一般了解：各种授受关系中使用的授受动词

2.一般掌握：授受动词的运用方法

3.熟练掌握：授受动词的变化以及用法

（二）考核内容

「～をくれる」「～て上げる」「～てもらう」的句型使用方法

（三）考核要求

1.识记：授受动词的运用

2.领会：授受关系中动作发出的主体和接收者

3.应用：「に」「から」与授受动词的联合

4.分析：不同行为主体的不同用法

5.综合：运用授受动词进行造句和对话

6.评价：是否能够熟练掌握授受动词的用法

第三章动作发生时态的表达及日语的补助代词

（一）学习目标

1.一般了解：动作发生时间的表达方式

2.一般掌握：日语补助代词的用法

3.熟练掌握：句子时态的变化

（二）考核内容

「ために」「てある」和「ている」的用法

（三）考核要求

1.识记：动作发生时态的表达及日语的补助代词

2.领会：句子的过去时，现在时，将来时

3.应用：正确运用日语的补助代词

4.分析：日语的补助代词的作用

5.综合：正确表达动作发生的时态，使用正确的补助代词

6.评价：是否能够熟练日语时态及补助代词的用法

第四章动词的命令形和禁止的表达方式

（一）学习目标

1.一般了解：日语的命令形的含义，使用情景。

2.一般掌握：动词的命令形和禁止的表达方式

3.熟练掌握：积累动词的命令形和禁止的常用句型

（二）考核内容

动词命令形的变形方式

（三）考核要求

1.识记：动词的命令形和禁止的表达方式

2.领会：禁止文的常用句型

3.应用：动词+なさい/な注意动词的接续

4.分析：日语动词命令形和禁止句型的语感差异

5.综合：运用动词的命令形和禁止句型进行造句和会话

6.评价：是否能够熟练掌握自动词和他动词的用法

第五章动词的推量形及推量助动词

（一）学习目标

1.一般了解：动词推量形表示的两种意思

2.一般掌握：动词的推量形和推量助动词

3.熟练掌握：动词推量形的变化和用法

（二）考核内容

「そうだ」「ようだ」「だろう」「かしら」和「らしい」

（三）考核要求

1.识记：动词的推量形及推量助动词

2.领会：动词的推量形的变形方式

3.应用：辨析推量助动词

4.分析：推量助动词试用场景

5.综合：运用动词的推量形及推量助动词进行造句和会话

6.评价：是否能够熟练掌握动词的推量形及推量助动词的用法

第六章条件句的表达形式及用法

（一）学习目标

1.一般了解：条件句的常用表达方式

2.一般掌握：掌握条件句的表达形式及用法

3.熟练掌握：条件句的会话

（二）考核内容

「～たら」「ても」「でも」「～しか～ない」「名＋だけ」的用法

（三）考核要求

1.识记：条件句的表达形式及用法

2.领会：顺接、逆接的假定条件

3.应用：运用条件句造句

4.分析：不同条件句表达的运用场合

5.综合：运用条件句固定搭配和常用搭配进行场景对话模拟

6.评价：是否能够熟练掌握日语条件句的用法

三、实验、实习教学部分的考核要求

本课程不涉及实验实习部分

四、考核方式

本课程采取过程性考核和期末测试相结合的考核方式。

过程性考核：课前预习，课堂表现，课后作业，小测试（每周一次考核）

期末测试：闭卷考试，时间120分。

1.文字词汇20%

2.语法选择