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1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

《我们的好朋友第一课时》是道德与法治四年级下册统编版的内容，旨在帮助学生了解友谊的珍贵，学会建立和呵护友谊。本课通过情境模拟、小组讨论等形式，引导学生树立正确的友谊观，培养合作精神。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高道德素养，树立正确的友谊观。通过本课学习，学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人、理解他人，发展合作精神，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解友谊的特质，学会建立友谊。

-具体细节：

-通过案例分析，让学生认识到友谊的真诚、平等、相互尊重等特质。

-通过角色扮演，让学生体验友谊的建立过程，学会倾听、表达和沟通。

2.教学难点

-难点内容：如何正确处理冲突，呵护友谊。

-具体细节：

-分析冲突产生的原因，引导学生认识到不同观点和需求可能导致的误解。

-通过小组讨论，让学生学会倾听对方，尊重对方，寻找共同点，化解冲突。

-强调友谊中的信任和包容，鼓励学生在面对冲突时，勇于承担责任，维护友谊。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频等多媒体资源，以及友谊故事书册。

3.教学辅助工具：准备卡片、标记笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置讨论区，提供足够的空间进行小组互动，并准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“你们认为什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？”引发学生对友谊的思考。

-展示友谊相关的图片或视频，引导学生观察并分享自己的感受。

-提出本节课的主题：“我们的好朋友”，正式导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-情境模拟：教师创设一个关于友谊的情境，让学生分组讨论，如何处理情境中的问题。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-讲解友谊的特质：真诚、平等、相互尊重、信任、包容。

-分析案例：教师选取与友谊相关的真实案例，引导学生分析案例中的友谊关系。

-小组讨论：分组讨论如何建立和维护友谊，分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：设计“友谊连线”游戏，让学生根据友谊的特质进行匹配。

-写作练习：让学生写一段关于自己与朋友之间故事的小作文，锻炼表达能力和写作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生阅读与友谊相关的书籍或文章，拓展知识面。

-家庭作业：让学生与家长一起讨论，如何在家中建立和维护家庭关系。

知识点梳理

1.友谊的定义和特质

-友谊是人与人之间基于共同兴趣、价值观或情感而形成的亲密关系。

-友谊的特质包括：真诚、平等、相互尊重、信任、包容。

2.建立友谊的步骤

-了解对方：通过交流、观察和共同活动，了解朋友的兴趣、爱好和性格特点。

-表达自己：真诚地表达自己的想法和感受，让对方了解自己。

-共同活动：参与朋友的兴趣和活动，增进彼此的了解和感情。

-尊重差异：接受朋友的个性差异，尊重彼此的生活方式和选择。

3.维护友谊的方法

-倾听：认真倾听朋友的想法和感受，给予关注和支持。

-表达：及时表达对朋友的关心和祝福，分享快乐和困扰。

-解决冲突：面对分歧时，冷静沟通，寻找解决问题的方法。

-包容：理解和接受朋友的不足，给予宽容和支持。

4.友谊中的责任与担当

-为朋友必威体育官网网址：尊重朋友的隐私，不泄露朋友的信息。

-信任朋友：相信朋友的能力和判断，给予信任和支持。

-帮助朋友：在朋友需要帮助时，主动伸出援手，共同面对困难。

5.友谊与社交技巧

-沟通能力：学会倾听、表达、提问和反馈，提高沟通效果。

-非言语沟通：通过肢体语言、面部表情和眼神交流，传递情感和信息。

-人际关系处理：学会处理与不同性格、背景的人的关系，拓展人际关系。

6.友谊与个人成长

-友谊有助于个人成长：通过朋友，我们可以学习到新知识、新技能，提升自己。

-友谊有助于心理健康：朋友可以提供情感支持，减轻心理压力，提高心理健康水平。

-友谊有助于社会适应：通过友谊，我们可以更好地适应社会，拓展社会关系。

板书设计

①友谊的特质

-真诚

-平等

-相互尊重

-信任

-包