《综合英语3》课程教学大纲.docx

综合英语3

（ComprehensiveEnglishIII）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：64学时

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性:基础类

开设学期：第3学期

适用专业：翻译；核心

对先修的要求：综合英语（I-II）

对后续的支撑：综合英语IV

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程属英语专业和翻译专业的专业必修课，也是两个专业基础阶段的综合技能课和核心课程之一。它是专业基础阶段全面提高学生的听、说、读、写、译等各方面能力的综合技能课程，旨在培养和提高学生实际运用英语的能力；它与专业基础阶段旨在发展学生听、说、读、写、译等语言单项技能的课程相辅相成，使学生在得到语言技能的分项训练的同时，得到全面、严格的听、说、读、写、译等语言基本技能的整合性训练，达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用；它还致力于通过语言材料的课堂讲解分析，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化的背景知识，拓宽学生的知识面，打开独立思考的空间，使他们的批判思维能力得到发展，人文知识得到增长，人文素养得到提高。本课程既具有英语语言知识、言语技能和语言运用的综合训练的教学性质，同时具有扩大学生文化视野和提高其人文素养和教育的性质。本课程教学可以为学生的其他课程学习和进入高年级的学习打下扎实的语言和文化基础。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语日常句型，具备基本的口头与笔头表达能力。

2.实验技能方面：在加强基础训练的同时围绕课程不同单元话题展开讨论、辩论，加深学生对英语国家的文化认识，了解中西语言与文化的异同，逐步提高学生的英语综合运用能力。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

教学中坚持“以学生为中心”的组织原则，采用讲授与讨论结合的方法。课堂上采用启发式，精讲多练，充分调动和发挥学生的积极性，具体包括回答问题、对话、讨论，辩论、演讲、短剧表演等。课后鼓励学生查阅相关文献资料及工具书，提高学生自学能力。注重实践，并让学生多阅读与本专业相关的杂志、书籍，采用适当的学生感兴趣的活动形式。在线下教学的同时，引入学习通、爱课程等在线学习平台和现代通信手段，积极开展线上学习与实践，让尽可能多的学生有机会把学到的知识广泛应用于实践中。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：通过听、说、读、写、译等语言基本技能的整合性训练，达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用；

3

2

目标2：全面提高学生的听、说、读、写、译等各方面能力，了解英语各种文体的特点，提高学生实际运用英语的能力。

3

3

目标3：帮助学生获取不同文化的背景知识，使其具有广阔的文化视野，以人为本的意识和良好的审美情趣；

5

4

目标4：通过语言材料的课堂讲解分析，拓宽学生的知识面，打开独立思考的空间，提升学生的思辨能力。

7

四、理论教学内容及学时分配（64学时）

共11周，每周6学时；至少完成8个单元的教学，其他单元由学生自学。

第一单元FreshStart

学时数：8

教学目标：

1.Helpstudentsunderstandthefeaturesofnarrativewriting;

2.Helpstudentscomprehendthestructureandthethemeofthetext;

3.Helpstudentsusethebasicwordsandphrasesproperlyinconversationandwriting;

4.HelpstudentsdeveloporalEnglishandcommunicativecompetence;

5.Helpstudentsgraspthegrammaticalrulesinthisunit;

6.HelpstudentsimprovetheirintegratedEnglishskills.

教学重点和难点：

重点

1.Thefeaturesofnarrativewriting;

2.ProperuseofbasicwordsandphrasesinTextI;

3.DifficultandcomplexsentencesinTextI;

4.GrammaticalpointsappearinginTextI

难点

1.Paraphrasingandtranslatingcomplexanddiffi