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小学美术三年级线上教学总结范文（3篇）

小学美术三年级线上教学总结范文（精选3篇）

小学美术三年级线上教学总结范文篇1

一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。

《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。

本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制等崭新的美术教育理念。

二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标

本人以教会学生学习为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合，如泥巴真听话在关心大家一起画等几课，作业效果比较好。

三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。

教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中。

四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价

众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。

在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想如果根据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的发展毫无益处。

因此，一学期的教学让我感觉教师的压力，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术的学习能力，学习态度，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

小学美术三年级线上教学总结范文篇2

在全社会上下一心抗击疫情的同时，麒麟小学迅速启动“停课不停学”的线上教学活动。美术组教师在分管领导和教研组长的带领下，认真备课，制定符合学情的个性化线上教学方案。通过信息网络搭建美术学习的平台，利用信息化教学手段，用课程资源推送等方式，有序开展三至六年级美术学科居家线上学习指导，向学生输送着一堂堂隔空不隔爱的精彩课堂。

三年级美术线上教学，以创意手工和创新描绘变形为主。学生的美术作品，充分发挥了各自的`想象力和创造力。他们在线上学习过程中，碰撞思维、交融情感，分享自己的学习心得。完成了一幅幅创意独特、鲜明有趣、生动活泼的作品。

四年级美术教师引领学生回归生活，以黑白两色的灵活变化，构筑成一幅幅层次丰富的装饰绘画。在线上教学中，培养学生的观察力，艺术表现力。

现在，20__年卡塔尔世界杯正如火如荼地进行着。来自世界各地的足球运动员和球迷们为这四年一次的盛会挥洒着激情。其中，充满中东特色的小吉祥物，成为了学生的“新宠”。于是，五年级的美术教师带领学生，围绕这一小吉祥物，展开了新一轮的美术作品创作。

六年级的美术线上教学，学生在学习人体结构的过程中，学会了运用数学中“比例”的概念，来绘画更加规范的人体结构。学生在绘画中不断观察、调整，更加清晰人体结构的同时，也把学到的知识更加灵活地运用于日常美术创作当中。部分同学还利用居家时间，发展特长，学习了漫画、国画、水彩画等。

孩子们的美术作品充满温暖、希望和祝福，愿我们早日回到课堂，看孩子们纯真的笑脸。让我们携起手来，陪孩子们一起成长，做有生命色彩的美术教育。

小学美术三年级线上教学总结范文篇3

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在教导处校长带领和指导下，根据我校实际情景，制定可行的教学计划，并且给自我制定了贴合实际的学习，理解实施新的教育理念的计划。

二、进取利用网络资源充实自我

为了学习新理念，理解新观念，转变自我的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用单位和家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自我不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对四个班的不一样特点，培养四年级各班学生继续发扬优点，弥补不一样的知识缺陷。例如，在制作《小圆点的魅力》一课中，我提前安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或收集。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不一样材料，把握课堂知识目标，知识重难点