第15课+明朝的统治（课件）-【趣味课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）.pptxVIP

新课导入元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是：“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施？

第三单元明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治

学习目标课标要求：通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。学习目标：1.了解明朝建立的背景、时间、都城、开国皇帝；通过对朱元璋身世的了解，感受其自强不息的精神。2.通过阅读教材及分析材料，了解朱元璋强化皇权的措施及影响。3.了解这一时期中外政治、思想上的不同，初步认识到明朝开始，中国已逐渐落后于世界的发展潮流。

要点精讲01明朝的建立02强化皇权03科举考试的变化04民族关系

要点一明朝的建立

1.背景（1）元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭南方群雄，然后向北进军。元末农民起义形势图

2.建立（1）时间：1368年（2）建立者：朱元璋（3）都城：定都应天府（4）灭亡元朝：随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。朱元璋像

2.建立观看视频，了解朱元璋的一生

3.迁都（1）背景：明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。（2）迁都：1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。朱棣像

要点二强化皇权

1.背景明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。为巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·首章》说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。

2.措施1.在中央（1）明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责。自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·祖训首章》

相关史事明太祖废除丞相后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。

2.措施1.在中央（2）为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。明太祖创建卫所制度，由中央牢牢控制军事指挥权。洪武二十六年将全国定为17个都司、3个行都司、1个留守司、329个内外卫、65个千户所。

2.措施1.在中央（3）明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。锦衣卫，设立于洪武十五年四月十六日，前身是仪鸾司。以官制完备为标志，锦衣卫的职权在明宪宗成化年间基本发展成熟，缉捕谳狱及城市管理是锦衣卫堂官的首要职掌，侍卫皇帝则居次要地位。北镇抚司官专理诏狱，锦衣卫各司房处理的案件以京师地区一般犯罪居多。锦衣卫木印

2.措施2.在地方（1）在地方，明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。明初曾沿袭元朝的行省制，洪武九年（1376年）改行省为承宣布政使司，承宣布政使司下设府和直隶州，府以下有县和属州，各直隶州以下有县，形成了一个省府州县四级制与省州县三级制并存的大体格局。

2.措施2.在地方（2）明太祖还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。初，太祖大封宗藩，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。——《明史》

3.影响中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。材料：朱元璋平定天下后，大封功