大学生短视频过度使用问卷的编制及应用.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

1前言1

2文献综述4

2.1短视频过度使用4

2.2抑郁倾向8

2.3自我效能感9

2.4社交焦虑10

2.5短视频过度使用、自我效能感、社交焦虑及抑郁倾向的相关研

究11

3问题提出及研究设计14

3.1问题提出14

3.2研究设计16

3.3研究意义17

4研究一：大学生短视频过度使用问卷的编制及信效度检验18

4.1研究目的18

4.2研究思路18

4.3大学生短视频过度使用的维度建构19

4.4大学生短视频过度使用问卷的编制25

4.5讨论34

5研究二：大学生短视频过度使用与自我效能感、社交焦虑、抑郁

倾向间的关系：基于个体中心视角37

5.1研究目的37

5.2研究假设37

5.3研究方法37

5.4研究结果38

5.6讨论44

6总讨论49

6.1大学生短视频过度使用问卷的维度建构49

6.2大学生短视频过度使用问卷的编制50

6.3大学生短视频过度使用的异质性51

6.4短视频过度使用类别对大学生群体抑郁倾向的预测51

6.5短视频过度使用类别对大学生群体抑郁倾向的影响机制52

7总结与展望52

7.1总结52

7.2研究创新53

7.3研究展望54

参考文献55

附录69

致谢82

摘要

随着网络技术的迅猛发展，新媒体的发展亦是日新月异，催生

了短视频这一新型传播形态。截至2023年12月，我国短视频用户

规模为10.53亿，占网民整体的96.4%，较2023年6月增长2700

万人。可见，短视频已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。短

视频作为一种新的娱乐视频观看形式，其呈现的信息具有碎片化、

同质化、娱乐化的特点，尤其娱乐/休闲类视频，深受大学生群体中

的欢迎。随着短视频使用规模的迅速增长，在满足获取资讯的同时，

也对大学生的生活和学习带来了不同程度的影响，例如长时间使用

短视频能正向预测焦虑、抑郁和睡眠质量的严重程度，造成视力损

害、头疼、背部和颈部疼痛，学习成绩下降等。当短视频披上娱乐

与社交的“外衣”，大学生常常在不知不觉深陷其中，耗费大量时

间，一步步滑向“过度”和“失控”的边界。因此有必要对大学生

短视频过度使用各方面进行科学评估、准确识别，进而提高大学生

心理健康水平。

本研究以大学生短视频过度使用为主题，构建大学生短视频过

度使用维度和概念，编制大学生短视频过度使用问卷，分析大学生

群体不同短视频过度使用类型的特点及短视频过度使用类型与自

我效能感、社交焦虑和抑郁倾向的关系，即：研究一，通过质性研

究中的访谈法，确定大学生短视频过度使用概念内涵，根据提出的

概念维度编制短视频过度使用问卷并检验其信效度。研究二：基于

编制的大学生短视频使用问卷，采用潜剖面分析探索大学生短视频

过度使用的潜在剖面以及不同剖面与自我效能感、社交焦虑和抑郁

倾向的关系。主要研究结果如下：

大学生短视频过度使用维度构建共包括五个因素，分别是负性

情绪、日常生活干扰、过度沉浸、固着行为和生理不适感。大学生

短视频过度使用问卷五维度载荷稳定，共35题，采用5点计分，

得分越高代表短视频过度使用程度越高。

潜剖面分析发现，大学生群体短视频过度使用可以分为3个不

同的亚群组，即适度使用组、过度倾向组和过度沉迷组；自我效能

感在大学生短视频过度使用类别与抑郁倾向之间起中介作用；社交

焦虑在大学生短视频过度使用类别与抑郁倾向之间起中介作用；自

我效能感和社交焦虑在大学生短视频过度使用类别与抑郁倾向之

间起链式中介作用。

关键词：大学生；短视频过度使用；问卷编制；潜剖面；链式中介

ABSTRACT

Withtherapiddevelopmentofnetworktechnology,