第四章《程序设计基础》第 6 课时《项目成果展示和项目评价总结》 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四章《程序设计基础》第6课时《项目成果展示和项目评价总结》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

一、设计思路

本节课《项目成果展示和项目评价总结》旨在通过学生项目作品的展示与评价，深化对程序设计基础知识的理解和应用。首先，引导学生回顾所学知识点，确保对编程基础概念、算法逻辑有扎实的掌握。接着，组织学生进行项目成果的展示，鼓励学生分享设计思路、编程技巧及解决问题的方式。最后，进行项目评价与总结，通过自评、互评和教师评价，提高学生的自我反思能力，促进知识内化，为后续学习打下坚实基础。本节课设计紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦信息意识、计算思维、信息处理能力与信息道德。通过项目成果的展示，培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，增强信息意识。在项目评价中，训练学生的计算思维，鼓励运用逻辑推理与批判性思维进行问题解决。同时，提升学生运用信息技术工具处理信息的能力，促进其数字化学习与创新。此外，强调信息伦理和法律法规教育，引导学生遵守信息道德，负责任地使用信息技术，培养良好的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握项目成果的展示方法，能够清晰、准确地呈现项目功能与亮点。

②理解项目评价的标准和流程，能够进行有效的自我评价和同伴评价。

2.教学难点

①如何引导学生深入挖掘项目中的创新点，提高项目成果的展示效果。

②在项目评价过程中，如何引导学生运用计算思维和逻辑推理进行深入分析，避免表面评价。

③培养学生遵守信息道德和法律法规的自觉性，确保项目实施与展示的合规性。

④在项目总结阶段，引导学生反思学习过程中的不足，提出改进措施，为后续学习奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版高中信息技术必修1教材。

2.辅助材料：搜集项目设计相关案例的图片、视频，以及评价量表等电子资源。

3.实验器材：如需实践操作，提前检查计算机设备、编程软件等是否正常运作。

4.教室布置：划分项目展示区、评价讨论区，准备投影仪、白板等教学辅助工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的项目案例和评价标准，要求学生预习并理解项目评价的要素。

设计预习问题：设计关于项目展示技巧和评价标准的问题，如“如何有效地展示项目成果？”“项目评价应考虑哪些方面？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读相关资料，理解项目展示和评价的关键点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台提供学习资源，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行学习资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示往届学生的优秀项目成果视频，激发学生对本节课的兴趣。

讲解知识点：讲解项目展示的技巧和项目评价的标准，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组进行项目展示演练，互相评价并给出建议。

解答疑问：对学生在项目展示和评价过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于自己的项目展示中。

参与课堂活动：学生积极参与项目展示演练，互相评价并吸收建议。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握项目展示和评价的方法。

实践活动法：通过模拟展示和评价活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生对自己的项目进行反思和改进，准备下一轮的展示。

提供拓展资源：提供项目展示和评价的相关文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据反馈对项目进行改进，并准备下一轮的展示。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源进行深入学习，提高项目展示能力。

反思总结：学生对整个项目展示和评价过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，利用拓展资源进行学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕项目成果展示和项目评价总结的核心内容，旨在帮助学生掌握项目展示的技巧和评价标准，同时培养他们的信息意识和计算思维。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《程序设计中的评价方法与实践》：深入