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4.1.2课时1乘法公式第四章概率与统计
1.结合古典概率,理解乘法公式.2.会利用乘法公式求相应事件的概率.
问题:已知,则在P(B|A),P(BA),P(A)这三者中,如果已知P(A)与P(B|A),如何求P(BA)?由条件概率计算公式可知,P(BA)=P(A)P(B|A).
乘法公式:由条件概率的定义,对任意两个事件A与B,若P(A)0,则即根据事件A发生的概率,以及已知事件A发生的条件下事件B发生的概率,可以求出A与B同时发生的概率.P(BA)=P(A)P(B|A).
讨论:某人给朋友打电话时,发现电话本上号码的最后一位数字变得模糊不清了,因此决定随机拨号进行尝试.你能根据上述结论,得出此人尝试两次但都拔不对电话号码的概率吗?(1)“此人尝试两次但都拔不对电话号码”这一复杂事件可以由哪些基本事件表示?设基本事件A表示第一次没有拨对,基本事件B表示第二次没有拨对.则“此人尝试两次但都拔不对电话号码”可以表示为:BA.
(2)两次拨号都不对的概率是多少?总共有10种可能,拨不对电话号码的情况有9种,因此如果第一次拨不对,那么第二次会从第一次尝试的数以外的数中随机选取一个进行尝试,总共有9种可能,拨不对电话号码的情况有8种.因此根据乘法公式可知,两次都拨不对电话号码的概率
思考:结合排列组合的知识,你还有其他方法解决该问题吗?问题可转化为“用10个数字排成数字不重复的2位数,求某个特定数字不出现的概率”,因为总共有种排法,特定数字不出现的排法共有因此所求概率为
例1?一袋中装10个球,?其中3个黑球、7个白球,?先后两次从中随意各取一球(不放回),?求两次取到的均为黑球的概率.
变式:一袋中装10个球,?其中3个黑球、7个白球,?先后两次从中随意各取一球(不放回),?求第一次取得黑球,第二次取得白球的概率.
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?方法总结
??概念推广
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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