福楼拜家的星期天导学案.doc

课文《福楼拜家的星期天》导学案

一、学习目标

二、学习重难点

三、预习检测题

四、中心思想

五、段落划分

六、写作手法

七、读文感知

八、经典语句解读

九、预习检测题答案

一、学习目标

1.掌握文中出现的重要词汇和短语，理解并熟练运用它们在句子中的含义和用法。

2.通过阅读，理清文章脉络，把握文章内容，学习作者如何运用外貌、性格特征描写人物的手法，并尝试在自己的写作中加以应用。

3.体会文章所传达的福楼拜等文学巨匠渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，学习他们的人格魅力，提升自己的审美情趣和人文素养。

4.培养自主学习能力，通过自主学习和课堂讨论，深入理解课文，提高阅读理解和分析鉴赏能力。

二、学习重难点

学习重点在于掌握文章中对人物形象的生动描绘，学习作者如何通过外貌、语言、动作等细节来展现人物性格。此外，理解作者如何通过福楼拜家星期天的聚会场景，展现当时法国文学界的氛围和人物间的交往方式也是重要一环。

难点则在于理解文章深层含义，体会作者对文学巨匠们品质的赞美与敬仰，以及他们在文学交流中所展现出的智慧与魅力。同时，学习如何将这些写作技巧与自身实际结合，提高自己的写作水平也是一大挑战。

三、预习检测题

一、填空题

1.《福楼拜家的星期天》的作者是______国作家______，他被称为“______”。

2.文中提到了福楼拜家的四位访客，分别是______、______、______和______。

3.文中通过对福楼拜家的描述，展现了作者______的生活态度和______的创作热情。

二、选择题

1.下列哪一位不是出现在福楼拜家星期天的客人？（）

A.都德

B.左拉

C.雨果

D.屠格涅夫

2.文章主要采用了哪种写作手法来描写人物？（）

A.叙述

B.描写

C.议论

D.抒情

三、简答题

1.简述《福楼拜家的星期天》中，作者是如何通过对人物的外貌、动作和语言的描写来展现他们各自的性格特点的？

2.文章在描写人物时，除了直接的描写外，还运用了哪些手法来增强表达效果？请举例说明。

四、中心思想

课文《福楼拜家的星期天》的中心思想在于通过描绘福楼拜家星期天的聚会场景，展现了当时法国文学界的生活状态与文学巨匠们的精神风貌。文章不仅细腻地刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉等文学大师的个性特征，还通过他们之间的交流与互动，展现了他们之间的友谊和对文学的热爱。

福楼拜作为聚会的主人，他的热情好客、博学多才以及睿智的言谈举止成为聚会的核心。他与其他文学家的深入交流，不仅体现了他们之间的思想碰撞与文学共鸣，也展现了他们对文学创作的执着追求与不懈探索。

文章还通过描绘聚会中轻松愉悦的氛围，表达了作者对文学与友谊的赞美。这种赞美不仅体现在对文学巨匠们高尚品质的颂扬上，也体现在对他们之间深厚情谊的珍视上。

《福楼拜家的星期天》的中心思想在于展现法国文学界的生活状态与文学巨匠们的精神风貌，表达对文学与友谊的赞美，以及对文学创作与交流的重视与推崇。

五、段落划分

课文《福楼拜家的星期天》的段落划分：

一、开篇段落（第1段）

介绍福楼拜家的基本情况和星期天的聚会，为下文铺垫背景。

二、屠格涅夫到访段落（第2-5段）

描述屠格涅夫到访的情景，包括他的外貌特征、与福楼拜的亲切交谈以及他的性格特点。

三、都德到访段落（第6-9段）

叙述都德的到来，描绘他的外貌和举止，以及他与福楼拜和其他客人的互动。

四、左拉到访段落（第10-14段）

详细描写左拉登场的情景，包括他的外貌、动作和言谈，以及他在聚会中的表现。

五、聚会高潮段落（第15段）

描述聚会的高潮部分，客人们各抒己见，气氛热烈而愉快。

六、结尾段落（第16段）

总结聚会的情况，强调文学巨匠们之间的友谊和他们对文学的热爱，同时留下读者对聚会的无限遐想。

六、写作手法

《福楼拜家的星期天》这篇课文采用了多种写作手法来展现当时法国文学界的生活状态和文学巨匠们的精神风貌。

作者通过生动的描写手法，细致入微地刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉等人物的外貌、动作和语言。这些描写不仅让读者能够清晰地看到他们的形象，更能感受到他们的性格特点和内心世界。例如，对福楼拜的描写突出了他的热情好客和博学多才，对屠格涅夫的描写则展现了他的深沉和睿智。

文章在描写人物时，注重抓住他们的特点进行重点描绘。例如，对左拉的描写着重突出他的体质较差和不善言谈的特点，通过他爬楼后的喘息和少言寡语的形象，使读者对他有了深刻的印象。这种有针对性的描写手法使得人物形象更加鲜明，给读者留下了深刻的印象。

文章还运用了叙述和议论的手法来增强表达效果。在叙述人物活动和交流的过程中，作者插入了一些抒情和议论的语句，进一步揭示了人物的性格特征和思想情感。这些议论不仅有助于读者更深刻地认识这些文学巨匠，也增强了文章的思想性和艺术性。

文章的结