2024年春七年级生物下册 第四单元 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年春七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

2024年春七年级生物下册第四单元第七节“分析人类活动对生态环境的影响”，本节课是结合教材内容，引导学生了解人类活动对生态环境的影响，认识保护生态环境的重要性。通过学习，使学生掌握人类活动对生态环境的影响，培养环保意识，符合七年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，使学生认识到人类活动对生态环境的影响；2.科学探究能力，通过观察、分析等活动，提高学生的问题解决能力；3.生命观念，引导学生理解人与自然和谐共生的重要性；4.社会责任，培养学生的环保意识和行动力，为生态文明建设贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级生物课程中已学习过生物圈、生态系统等概念，对生物与环境的初步关系有所了解。但他们对人类活动对生态环境的具体影响认识有限，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然环境和生物多样性有较强的兴趣，但学习方式可能较为单一，依赖教师讲解。他们具备一定的观察能力和分析能力，但缺乏系统性的思维方法和批判性思维。部分学生可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的人类活动与生态环境之间的关系理解困难，可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来。此外，学生的环保意识可能不足，难以激发他们参与环保行动的积极性。部分学生可能对生物学知识的学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，教学中需要通过多种教学策略激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年春七年级生物下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与人类活动对生态环境影响相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：根据需要，准备简单的实验材料，如土壤样本、植物种子等，以辅助学生理解生态环境变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生进行小组合作和实验操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张我国自然风光的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢这样的自然环境吗？这样的环境是如何形成的呢？”

2.提出问题：结合图片，提问：“你们认为人类活动会对自然环境产生什么影响？我们该如何保护我们共同的家园——地球呢？”

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——“分析人类活动对生态环境的影响”。

（二）讲授新课（25分钟）

1.介绍人类活动对生态环境的影响：

-阐述人类活动对生态系统的影响，如过度捕捞、乱砍滥伐、工业污染等。

-通过多媒体展示相关图片和视频，加深学生对人类活动影响的直观认识。

-讲解生态系统的调节能力，引导学生了解生态平衡的重要性。

2.分析人类活动对生态环境的具体影响：

-以实例说明森林砍伐对生态系统的影响，如土壤侵蚀、水源污染、生物多样性减少等。

-讲解城市化进程对生态环境的影响，如大气污染、水资源短缺、生物栖息地丧失等。

-分析农业活动对生态环境的影响，如农药化肥使用、土地退化等。

3.讲解保护生态环境的措施：

-阐述环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等。

-强调节能减排的重要性，引导学生从日常生活中做起，如节约用水、用电、减少废弃物等。

-介绍生态文明建设，引导学生关注环境保护与经济发展之间的平衡。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践活动：组织学生进行小组讨论，让他们思考如何保护生态环境，并制定一份环保计划。

2.提问环节：针对讨论内容，提问学生，引导他们分享自己的观点和想法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.回顾导入环节提出的问题，让学生再次思考人类活动对生态环境的影响。

2.提问：“你们认为在保护生态环境的过程中，我们每个人都应该做些什么？”

3.教师总结学生的回答，强调环保责任的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示他们的环保计划，并给予点评和指导。

2.学生提问环节，教师解答学生的疑问，引导学生深入思考。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调保护生态环境的重要性。

2.布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于“如何保护生态环境”的短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略。教学环节要紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的核心素养能力。教学双边互动，营造轻松、活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以