2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 4.2 我国的社会保障说课稿（2）部编版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障说课稿（2）部编版必修2

授课内容

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教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障说课稿（2）部编版必修2。本节课以我国社会保障体系为切入点，分析社会保障制度的意义、内容和发展现状，引导学生理解社会保障对个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解社会保障法律法规在维护社会公平正义中的作用。

2.增强学生的社会责任感，认识到自己在社会保障体系中的角色和责任。

3.提升学生的公民素养，学会运用社会保障制度保障自身权益，同时关注弱势群体。

4.培养学生的信息处理能力，学会分析社会保障制度的发展趋势和挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的基础经济学知识，了解市场经济的基本概念和运作机制。在政治学科方面，学生对社会公平、正义等概念有一定认识，对国家政策有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会保障体系表现出较高的兴趣，关注社会热点问题。学生具备较强的分析能力和批判性思维，但在面对复杂的社会现象时，可能存在认知偏差。学习风格方面，学生以合作学习和自主探究为主，但也存在依赖教师指导和同伴互动的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会保障制度时，可能对社会保障的概念、作用和运作机制感到困惑。此外，学生在分析社会保障制度的发展趋势和挑战时，可能缺乏实际案例和背景知识。在参与讨论和表达个人观点时，学生可能存在表达不充分、逻辑不清等问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：社会保障体系相关视频资料、新闻报道、政策文件等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、问卷调查等互动式教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习社会保障制度的基本概念、作用和不同类型的社会保障。

-设计预习问题：围绕“我国社会保障体系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“社会保障制度如何保障社会公平？”、“社会保障制度面临哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会保障制度的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考和分析问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会保障体系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示社会保障体系相关案例或视频，引出“我国的社会保障体系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会保障体系的内容，如社会保险、社会救助、社会福利等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析社会保障制度的优缺点，或进行角色扮演，模拟社会保障政策的制定过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会保障体系的知识点。

-活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和实践能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会保障体系的知识点，掌握社会保障制度的基本运作。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社会保障体系相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的社会保障问题。

-提供拓展资源：提供社会保障体系相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会保障体系的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓